Соответственно этому мы и разделим всю указанную выше программу на:
1) Обучение, при котором первоначальным возбуждением являются действия принудительного характера:
хождение рядом,
посадка,
лежание,
общая выдержка,
аппортировка (аппортировка может быть воспитана как путем принудительных действий, так и путем развития врожденных инстинктов),
ползанье и
повозочная служба (приучение к сбруе и повозке).
2) Обучение, при котором первоначальным возбуждением являются действия врожденных инстинктов (здесь мы не говорим о принуждении как о заставляющем факторе, т. е. когда собака знает, но не хочет выполнить требуемого действия; в таком случае принуждение может быть применено почти во всех приемах. Здесь мы берем за основу принуждение как способ обучения, а не как способ воздействия).
Простые приемы:
свободное состояние собаки,
подход,
прыжки через различные препятствия,
аппортировка и
приучение к плаванию.
Сложные приемы:
служба охранения,
служба разведки,
служба связи и вьючная служба,
военно-санитарная служба,
караульная служба и
конвойная служба.
Простые и сложные приемы. По своему характеру приемы обучения военных собак делятся на простые и сложные.
Первыми называются такие приемы, которые состоят из воспитания только одного условного рефлекса, так, например, обучение «сидеть» — есть простой прием. С другой стороны, службу охранения мы называем сложным приемом, ибо он состоит из ряда звеньев, а именно: 1) развитие инстинкта злобы, 2) настораживание (сторожевые инстинкты), 3) оповещение о тревоге. Поэтому мы можем сказать, что сложный прием является комплексом простых приемов, которые, входя в него отдельными звеньями, являются по своему характеру составными элементами. В массе своей приемы воспитательно-дисциплинарного цикла являются по существу простыми приемами, а проработка специального цикла — сложными приемами.
Поэтому, учитывая то обстоятельство, что приемы воспитательно-дисциплинарного цикла в большинстве случаев так или иначе войдут в разработку сложных приемов, обучение и начинают, обычно, с проработки простых приемов, воспитывая ими и дисциплинируя собаку, а также и определяя ее наклонности к дальнейшим видам специальной работы.
Но здесь нужно предостеречь молодых дрессировщиков от одного неправильного шага: ошибочно, если дрессировщик переходит к работе с собакой сложных приемов только после того, как собака окончательно усвоит и будет отшлифована на работе всех по программе простых приемов — это обстоятельство чрезвычайно задерживает переход к сложным приемам. Да этого и не нужно. Я рекомендую только первые 2-3 недели воздержаться от ввода сложных приемов, пока собака будет обучаться 4-5 основным приемам общего послушания и пока не определится ее специальность, а затем рекомендую начать вводить основные работы сложных приемов специального цикла, попутно шлифуя пройденные простые приемы, закрепляя общую дисциплину.
Примерный план тактического распределения работы, рассчитанный на 3-месячную подготовку собаки по службе сторожевого охранения (при работе с бринзелем), рисуется так:
Примерный план. 1 неделя — приучение к кличке, поводку и ошейнику, ободряющие и угрожающие интонации, хождение рядом, сидеть, лежать, свободное состояние собаки, подход.
2 неделя — то же, воспитание выдержки и развитие общей дисциплины.
3 неделя — то же и аппортировка. Повышение требования к развитию дисциплины.
4 неделя — то же и приучение к дальним выстрелам, призыв внимательности по свистку, развитие злобы на постороннего человека.
5 неделя — развитие сторожевых инстинктов (отсутствие отвлечений).
6 неделя — то же и переход от аппорта к бринзелю (спец. вид аппорта), схватывание которого служит оповещением.
7 неделя — то же и переход развития сторожевых инстинктов от зрительного возбудителя к слуховому.
8 неделя — то же и удлинение времени настораживания.
9 неделя — общий комплекс работы охранения и шлифовка простых приемов воспитательного характера.
10 неделя — работа ночью по службе охранения.
11 неделя — ввод реальных условий службы охранения.
12 неделя — шлифовка общего комплекса работы в ночное время.
Примерный анализ сложного приема. Когда перед дрессировщиком встает вопрос перехода к обучению собаки сложному приему специального цикла, он должен основательно продумать и проработать тактическую постановку всего приема применительно к характеру, наклонности и степени подготовленности своей собаки.
Представим себе примером проработку приема службы военно-санитарной собаки.
Задание определяется так: собака должна путем обыска местности определенными зигзагообразными пробегами, на определенном участке, найти раненого и, подойдя к нему, лечь около него, сделав выдержку около 1/2 минуты (дабы раненый, если он в сознании, мог воспользоваться санитарной аптекой, находящейся на собаке), затем, после полуминутной выдержки, собака должна вернуться к санитару, оповестить его о нахождении раненого и указать дорогу к нему.
Постановка обучения собаки должна быть тактически проработана по следующему порядку:
1) воспитание должного доверчивого подхода к лежащим и сидящим людям,
2) воспитание заинтересованности в нахождении человека, т. е. развитие позыва на поиск,
3) шлифовка поиска на определенный участок и по определенным зигзагообразным пробегам,
4) шлифовка ориентировки собаки зрением, слухом и чутьем для нахождения раненого, если он находится между зигзагами пробега,
5) воспитание подхода к раненому, укладка около него и выдержка,
6) возвращение к санитару и оповещение его путем приноса бринзеля,
7) возвращение к раненому, указывая дорогу санитару.
Примечание. Работа военно-санитарной собаки имеет свою эволюцию, главным образом, в вопросе оповещения о найденном. Ранее практиковалось принесение фуражки, служившее сигналом того, что раненый найден, но от этого способа пришлось отказаться, так как фуражки около раненого может и не оказаться. Кроме того, раненый мог быть ранен в голову, на которой был одет и застегнут шлем, а стаскивание его могло бы причинить страдание. Тогда было введено, что возвращающаяся собака лаем извещала о найденном, но и от этого способа пришлось отказаться, так как между возбуждением, т. е. позывом к лаю (момента нахождения) и разрядом возбуждения (лаем при возвращении) проходило некоторое время и за этот период полученное возбуждение (позыв к лаю при нахождении) естественно гасло, вследствие чего и разряд возбуждения (лай при возвращении) мог и не получиться. В настоящее время установлено следующее: поиск производится по зигзагу (которым определяется верность поиска, ибо, бегая произвольно, некоторый район мог остаться и не обысканным). У найденного человека собака ложится (если раненый в сознании, то он пользуется санитарной сумкой), если он без сознания, то, пролежав около него до 1/2 минуты, собака самостоятельно берет в пасть привязанный к ее ошейнику бринзель (маленький аппорт) и, неся его, возвращается к санитару. Этот принос бринзеля означает, что раненый найден; после такого анонса (извещения) собака ведет санитара к найденному. При таком положении от момента нахождения до момента оповещения собака находится «в служебном» состоянии, т. е. в состоянии воспитанной дисциплины, и оповещение всегда удается.
Говоря кратко о примере построения приемов охранения, приходится указать следующие основные принципы. Тысячелетия собака была сторожем и сторожевые инстинкты присущи ей. Принципу настораживания нет необходимости обучать собаку, ибо он заложен в ней, его нужно только умело вызвать и отшлифовать.
Ночь, темнота и тишина делают чувства собаки более обостренными и инстинкты проявляются ярче. Этим вспомогательным положением и должен воспользоваться дрессировщик, строя свое обучение на системе последовательной усложненности работы, на использовании целого ряда возбудителей, идущих от внешнего мира; и коль скоро собака начнет реагировать на минимальные по силе возбудители, цель будет достигнута. Остается только обратить внимание на соответствующую шлифовку анонса, т. е. извещения о тревоге, вызванной этими минимальными возбудителями (в отделе техники мы несколько подробнее коснемся построения приема).