В 2009 году на первое апреля студенты Физфака повесили на всех туалетах таблички «туалет не работает. ремонт» (естественно, никакого ремонта не было).
Я предложил И.А.Тимощенко переплюнуть студентов и на следующее первое апреля повесить на туалетах таблички «не входить! заседание кафедры!»
Также предлагалось снять с какого-нибудь электрощита табличку «не влазь — убьет!» (желательно с молнией или черепом с костями) и повесить на дверь кафедры ВМиМФ.
Перерыв на лекции. Вышли с одногруппниками покурить. Диалог:
— Ну как можно получать кайф от этой математики?
— Кайф от математики? Легко! Вот представь, идет лекция по анализу… у-у-у! Представил? Страшно? Так вот, идет, значит, лекция по анализу. Все твои одногруппники сидят в аудитории, пишут конспекты. А ты сидишь в парке, на лавочке и пьешь холодное ПИВО.
Идет экзамен, у студентки спрашивают теорему Пикара. Диалог:
Экзаменатор: «Так, все хорошо, только скажите еще, как эта теорема называется? A?»
Студентка молчит.
Экзаменатор: «Ну подумайте… Ладно я вам подскажу: вспомните одного известного героя и добавьте к его имени всего одну букву».
Студентка начинает удивленно моргать.
Экзаменатор: «Вы должны вспомнить этого героя — он сделал себе крылья и летал[125]… Ну, вспомнили?»
Студентка: «[неуверенно] БЭТМЭН, что ли?»
Те, кто при этом присутствовал, еще долго называли в своих кругах теорему Пикара теоремой Бэтмэна.
В.Н.Монахов часто говорил своим ученикам:
Известная байка про С.Б.Стечкина. МГУ, довольно большая компания ждет лифт. Последним в лифт заходит С.Б., лифт показывает перегрузку. Тогда С.Б. говорит: «Позвольте, но у меня отрицательная масса!» Лифт поехал.
Зимой 2008–2009 принимали мы с В.К.Ахраменко письменный экзамен по МатАнализу. Сидим, проверяем работы. В.К. спрашивает: «Слушай, что они тут пишут? Я уже несколько раз такое вижу… Откуда они это взяли? Неужели я так на лекциях писал?» Показывает работу студента, там написано: x ∈ □. После того, как я объяснил В.К. что это за квадратик, он перестал давать студентам электронный конспект лекций[126].
Споткнулся в проходе между рядами о рюкзак одного из студентов: «Вы бы еще капкан поставили!»
Сквозь смех послышалось: «Вот-вот, надо бы».
Практика по математическому анализу, готовимся к контрольной. Естественный вопрос от студентов — «можно ли будет пользоваться конспектами?» Естественный ответ от меня — «нет». Дальше начинают спрашивать:
— А Вы когда на первом курсе были, Вы все формулы знали?
— Я? Конечно! Да я в ваши годы… Я функции знаете как в ряды Тейлора раскладывал? Устно! В ГОЛОВЕ! ДО СЕДЬМОЙ ИЛИ ДЕСЯТОЙ СТЕПЕНИ!!!
И в аудитории настала такая мертвая тишина, что я понял — студенты мне поверили!!! Секунд через 30 я все-таки хихикнул. Аудитория взорвалась смехом.
Студент долго не мог сдать зачет. Я сказал, что поставлю минимальную оценку, если он перепишет конспект (которого у него не было) зеленой ручкой.
— Почему зеленой? — удивился студент.
— Потому что зеленой никто не пишет, и я буду уверен, что ты переписал его сам.
Решил прочесть надписи на партах в поточной аудитории. Прочел. А потом не выдержал и сам крупно написал на одной из парт: «МАТАН КРУТО!»
Радиофизический факультет. Возле лифта на пятом этаже валялся бумажный самолетик. Сразу почувствовался дух кафедры аэрокосмических технологий, которая находилась метрах в пяти направо по коридору.
Я.В.Радыно сказал, что больше не обозначает пространства буквой E, и теперь использует только букву X.
— А чтобы не было фраз типа «E — банахово пространство». — пояснил Я.В.
В 2001 году В.Г.Кротов вел математический анализ на МехМате БГУ — самый сложный и объемный предмет из всех, которые читают на первом и втором курсе. Перед сессией, на последнем занятии, В.Г. сказал, обращаясь к студентам:
126
Естественно, вместо