— Дед, я бы сомневался в твоих словах, но на этот раз, могу подтвердить, — радостно вспомнил Дамир. — Я действительно в прошлом году готовился к экзамену по английскому, и всю ночь не спал. На утро экзамен завалил, потому что голова была пустая. Я удивлялся, думал, что у меня просто дырявая память.
— Ну ладно, Дамир. Надеюсь, ты сделал выводы. Всегда лучше учиться на собственном опыте, хотя можно и на чужих ошибках, девочки, — заулыбался девочкам дед. — Давайте вернемся к нашей теме «Какой учитель хороший». Значит, Дина, хороший учитель понятно объясняет, потом ты делаешь упражнения, и потом все знаешь, так? — обратился опять к Дине дед.
— Так, — кивнула Дина.
— А бывает такое, когда вам тему учитель объяснил, и вам все понятно, и формула, например, ясна, а задача не решается?
— Ну конечно, бывает! — ответили все хором.
— И что вы тогда делаете? — спросил дед.
— Ну если это в классе, обычно, у доски ученик пытается решить задачу, а весь класс тоже думает, — ответила Веста.
— Хорошо, а если это урок литературы, как учитель ведет урок? — допытывался дед.
— Ну задает вопросы по какому-нибудь рассказу или стиху, — ответил Дамир.
— Так что тогда в обоих случаях учителя делают? — дед весело смотрел на детей.
Ребята молчали и смотрели то друг на друга, то в землю, сохраняя привычку как в школе не поднимать глаз, чтобы тебя не спросили, когда не знаешь ответ.
— Я знаю, — почти закричала Дина. — Они нас учат размышлять.
— Молодец, Дина! — похвалил дед. — Хороший учитель, это, в первую очередь, такой учитель, который учит учеников думать! — дед поднял указательный палец вверх. — И что получается, Дина? Ты не ответила на элементарные вопросы. Значит, учитель не научил тебя думать. Поэтому его и отправили работать с обезьянами. Все просто.
— Но я не видела никогда этого учителя! — возмутилась Дина. — И даже если предположить, что он меня чему-то учил, мало ли, может, я сама ничего не делала, как ты говоришь, информацию по ячейкам не распределяла, не спала, и ничего не запомнила. При чем тут учитель?
— Потому что, Дина, учитель отвечает за всех вас. Помнишь Закон Иерархии — Высшее ведет Низшее? Если ты не делаешь ничего, и не учишь предмет, то отвечать за тебя будет учитель. Любая контрольная работа покажет, что ты ничего не знаешь по данному предмету. И спросят с учителя, почему он тебя не научил, не объяснил, не призвал думать.
— Дина, а можешь сказать, на какой вопрос ты не ответила? Интересно, — обратилась Веста к подруге.
— Да вопрос был несложный, я просто задумалась. И я не думала, что все настолько серьезно! — ответила Дина.
— Ну все-таки, какой был вопрос? — настаивала Веста.
— В чем истинная сила человека, был вопрос, — ответила Дина. Девочки вытаращились на нее.
— И ты знала ответ? — удивилась Рита.
— Ну да, дед же нам объяснял в начале разговора еще, что сила человека в нерушимом спокойствии, — Дина посмотрела на деда с надеждой, что она ответила правильно, и увидела, как дед одобрительно кивает в ответ.
— Ничего себе вопросик для первого класса! — усмехнулся Дамир. — Я бы и сейчас не ответил.
— Это потому, Дамир, что ты невнимательно меня слушал, — пояснил дед. — А вопросик не для первого класса. Просто если в таком возрасте Дина не знает ответ на такой вопрос, то в жизни ей будет очень непросто, поэтому она автоматически отправляется в первый класс учить все с начала.
— А что это за школа такая, в которой учат таким вещам? — не унимался Дамир.
— Это такие все школы скоро будут. В них будут не заставлять учеников зубрить учебники, а будут больше способствовать тому, чтобы вы думали, размышляли на разные темы. Вас будут учить, как можно думать, как лучше не думать, как удерживать эмоциональное равновесие, как дружелюбно ко всем относиться, как поддерживать друзей, как помогать друг другу. Учителя будут все внимательные к ученикам, на работу будут проходить строгий отбор. В учителя будут брать только спокойных уравновешенных людей, позитивных и радостных, которые могут делиться своей радостью с учениками. Такие учителя в каждом ученике будут видеть уникальную личность, способствовать ее развитию, будут поощрять творческий процесс и развитие каждого. И в такой атмосфере любви, поддержки и понимания все дети будут свободно проявлять свои таланты, и будут расти спокойными, уравновешенными, здоровыми, умными и успешными.