— Я? Понимаете, прибор один мастерю. Хочется мне сделать так, чтобы… Впрочем, как говорят у нас на Украине: «Не кажи гоп, пока не перескочишь», — и он опять улыбнулся, теперь уже несколько смущенно. — А насчет мин с «камуфлетами»… Что ж, может быть, вам придется и с ними столкнуться.
Вся аппаратура оставалась на месте, и только из зарядного отделения были вынуты взрывчатка и запальные стаканы. Вместо них там установили реле, которые щелкали при каждой ошибке. Да и мина была старой конструкции, без особых «камуфлетов» — ловушек, препятствующих разоружению. Такие мины моряки научились «приводить в божеский вид», как говорил Колокольников, еще в первые годы войны. Поэтому старшины группы переподготовки к занятиям по разоружению мины относились с холодком, да и Шорохов отвлекся, снова заглядевшись на катера, вышедшие из бухты.
Шорохов душой был в море, но… катера уходили без него, и от этого становилось грустно-грустно. Вдруг лейтенант вздрогнул от неожиданно громкого хлопка и, обернувшись, увидел взметнувшийся к потолку столб дыма и каких-то белых шариков.
— Ну, что же ты? Падай! И так одной ногой в обмороке стоишь, — раздался насмешливый голос Колокольникова.
Все засмеялись.
— В чем дело? — спросил Шорохов.
— Да вот, — показал Колокольников на побледневшего старшину второй статьи, — разряжает, словно вожжи распутывает. Даже такой простой мины не мог…
— Матрос Колокольников, доложите, в чем дело? Что за взрыв?
— Товарищ лейтенант, они, — Колокольников кивнул на старшин, — это, — он толкнул ногой корпус мины, — за игрушку считают. Вот я и приспособил петарду — детскую хлопушку. Ошибся — взрыв. Если мозгами шевелить не хочет, так пусть немного попугается… Надо еще такую штуку придумать, чтобы по носу щелкала…
У Шорохова губы стали невольно растягиваться в улыбку. Но он сдержался. Конечно, минно-торпедный учебный кабинет — не детский сад. Однако нужно предупреждать. Лейтенант уже хотел распушить матроса, но в класс зашел Рыбаков.
— Смирно! — скомандовал Шорохов. — Товарищ капитан третьего ранга, группа старшин…
— Вольно! Как проходят занятия? А это что такое? — показал Рыбаков на разноцветные кружочки конфетти с петарды.
Пришлось рассказать.
— Молодец Колокольников! Хвалю за выдумку! Поставьте на все учебные мины или петарды, или безопасные пороховые заряды.
— Есть!
— Кто разряжал мину?
— Старшина второй статьи Барышев!
— Значит, не смогли справиться с ней?
— Товарищ капитан третьего ранга, да она же простая!
— Почему же тогда не разоружили?
— Да знаете ли…
— Понятно. Чего, мол, с такой пачкаться, только время тратить, так, что ли?
Моряки смущенно молчали.
— Вы когда-нибудь видели, чтобы ребенок сразу начал бегать? Или, может быть, в школе математику сейчас начинают изучать с алгебры? Так чего же вы хотите сразу браться за сложные схемы, не изучив простой? Давайте договоримся так: в минном деле мелочей нет, значит и в учебе их не должно быть. Кто станет наплевательски относиться к занятиям — отчислим. Ясно?
— Ясно!
— Матрос Колокольников, привести мину в боевое положение!
— Есть.
— Старшина второй статьи Барышев! Вам поручено разоружить мину. От долгого пребывания под водой она обросла ракушками. Ваши действия? Поскольку эта мина чистая, придется вам рассказать.
— Подхожу к мине из-под солнечной стороны и паклей, смоченной в керосине, начинаю осторожно промывать горловины, очищать их от ракушек.
— Очистили. Дальше?
— Беру ключ…
— Действуйте!
Барышев взял бронзовый ключ, наложил его на горловину.
— Отставить! Вот вы, — повернулся Рыбаков к одному из старшин. — Правильно действует Барышев?
— Нет, он не положил войлочную прокладку.
— Так горловины у этой мины легко открываются, — возразил Барышев.
— Конечно! Их ежедневно раз десять откручивают, да лаборанты, наверное, еще и смазывают… Повторяю, у нас нет мелочей. Поймите это. Мой друг Александр Александрович Буранов любит повторять изречение: «Не то важно, что важно, а то важно, что неважно». Оно кажется парадоксальным, но если вдуматься — справедливо. Мы знаем, что с миной нужно быть осторожным, поэтому не станем бить по ней кувалдой, нагревать и так далее. А вот то, что кажется неважным, пустяковым, иногда опускаем и расплачиваемся за это жизнью людей, разрушениями.
Рыбаков говорил это старшинам, ни разу не взглянув на Шорохова, но лейтенанту все время казалось, что каждая фраза, каждое слово предназначены для него, — ведь это он несколько дней назад сказал не подумавши: «Я все мины назубок выучил…»