От слов сапера всем стало не посебе, а по позвоночнику пробежался предупреждающий холодок. Нам еще не хватало контуженного взрывника, желающего похвастаться своим мастерством! От взрыва могла пострадать Син! И мы принялись искать улики, способные вывести нас на личность «кудесника».
- Что тут произошло? – донесся до нас с улицы требовательный голос моей мачехи.
- Ваша дддочь взорвала мою лабббораторию! - истерично визжал химик на весь школьный двор.
- Вот это поворот! – выдохнул в недоумении Горт.
- Точно, ее мать как-то упоминала, что Син однажды взорвала какую-то школу, - спохватился я.
- И ты молчал? – упрекнул меня наш сапер.
- Честно говоря, я тогда мачехе не поверил, как и ты своему старому инструктору, - неуверенно пожал плечами, понимая нелепость своих оправданий.
- Я бы тоже не поверил, глядя на нашу хрупкую фею, - хмыкнул Брул.
Переглянувшись, мы с парнями выскочили наружу, готовясь прикрыть мелкую от бесновавшегося преподавателя, который продолжал пребывать в слегка невменяемом состоянии. Однако, несмотря на наличие эмоциональных расстройств, химик держался от Син на безопасном расстоянии, позволяя себе лишь бесцеремонно тыкать в нее пальцем.
- Профессор Букер, - обратился к преподавателю директор элитной школы. – Постарайтесь все же взять себя в руки и внятно рассказать нам о произошедшем!
Учитель набрал в грудь воздуха и на несколько долгих секунд задержал дыхание. Несмотря на многочисленную толпу, сохранялась тишина, мы терпеливо ждали ответа преподавателя. Манипуляции с дыханием помогли профессору немного успокоиться, но все же не решили его проблему с икотой.
- Это был мой последний урок на сегодня! Я должен был его провести у выпускного класса и был удивлен, открыв учебный план. В нем значилась «свободная тема», хотя ранее мне казалось, что я должен был начать объяснять новый материал. Для свободной темы я был вынужден дать в распоряжение ребят ряд препаратов и предложил им поэкспериментировать - создать что-нибудь эффектное, - плакался химик.
- Ну, что ж! Если Вы утверждаете, что это стараниями старшеклассницы Син у вас снесло угол лаборатории, то ученица превосходно справилась с заданием, - неожиданно потянул за малолетку лапку директор Ридлей.
- Как Вам, профессор, в голову пришло дать подобное задание классу, половина учеников которого имеет боевой опыт?! – искренне негодовала хомочка.
- Вы ппправы, госпожа лекарррка, половина ррребят могут иметь навввыки саперов, но мою лллабораторию взорвала Ваша дддочь! А она из них сссамая младшая! Я и пппредположить не мог, что ннневинный спор может обббернуться подобным! – верещал бледный учитель.
- Вы с ней еще и поспорили? – негодованию хомочки не было предела. – Вы - взрослый, образованный человек! Профессор химии! И подбили девочку на спор? О чем Вы только думали?
- О том, что ей всего шшшестнадцать лет! И что из имевшихся ммматериалов невозможно пппроизвести взрывчатое вещество! – оправдывался преподаватель, захлебываясь слезами.
- И что это были за материалы? – разнесся по школьному двору дружный хор голосов.
Затравленно оглядываясь, преподаватель перечислил предоставленные им для лабораторной работы на свободную тему материалы. Все задумались, в уме решая задачку, которую мелкая виртуозно исполнила.
- Ой, тоже мне загадка! Да чтобы взорвать ваши развалины много взрывчатки и не надо! Задачка-то простейшая! С помощью этого даже я смогла бы осуществить взрыв! Правда, не так искусно и наверняка с жертвами, но это уже детали! – мы дружно открыли рты и смотрели на хрупкую хомочку в коллективном недоумении. – Кстати, ребенок, как тебе удалось избежать пострадавших?
- Рассчитала объем ожидаемой силы и направление ударной волны, которое не привело бы к обрушению крыши. Поэтому без труда определила безопасную зону, где мы и залегли, - меланхолично пояснила Син родительнице.
В абсолютной тишине, слушая этот абсурдный диалог, лишь мой отец, давясь от смеха, утирал от умиления выступившие на глазах слезы, в то время, как хомочка продолжала азартно возмущаться:
- Как Вам пришло в голову спорить о подобном с ребенком? Ничего удивительного, что ей захотелось доказать Вам, на что она способна!
Бледный химик сел на траву, силясь осознать удивительную логику стоявшей перед ним женщины. Но, судя по потерянному виду, у него ничего не получалось.
- На что поспорили? – деловито поинтересовалась у дочери лекарка.
- На деньги, - тут же призналась егоза.
- И почем сейчас взорвать элитную школу в Туринии? – демонстрируя живой интерес, уточнила мачеха.
- Месячное жалование профессора элитной школы! – с невозмутимым видом рассказалапогромщица.