Итак, лес требует много заботы и внимания со стороны человека. Он нуждается в бережном отношении к себе. Основную часть забот о лесе берут на себя работники лесного хозяйства. Но и мы с вами тоже можем во многом помочь сохранить лес.
Заключение
На этом мы и закончим наш рассказ о лесе. Закрывая книгу, полезно мысленным взором окинуть все прочитанное — от первой до последней главы. А речь была о многом.
Прежде всего было показано, что такое лес и что входит в его состав. Этот материал позволил вам, дорогие читатели, расширить свои представления о лесе как биогеоценозе. Прочитав книгу, вы убедитесь, насколько сложен лес — этот своеобразный "механизм", созданный самой природой.
Дальше шел рассказ о взаимодействиях живых организмов, населяющих лес, о связях между ними. Вы могли убедиться, насколько многообразны эти связи, как широко они охватывают все живое в лесу. Влияют друг на друга прежде всего различные растения. Взаимодействуют между собой представители флоры и фауны. Этот материал помогает лучше себе представить жизнь лесного биогеоценоза.
Юным читателям полезно было познакомиться подробнее с деревьями и кустарниками, входящими в состав леса. О каждом из них вы узнали много важных подробностей. Было рассказано о том, как то или иное растение распространено, какие требования предъявляются к окружающей среде, как развивается и размножается, каковы его полезные свойства и т. д. Теперь, придя в лес, вы будете встречаться с этими деревьями и кустарниками, как со старыми знакомыми. И будете знать многие их биологические "секреты". А это поможет вам в изучении ботаники.
Большое место в книге было отведено рассказу о том, как влияют на лес разные формы деятельности человека в современную эпоху — загрязнение атмосферы ядовитыми веществами, массовый отдых населения в лесу, выпас скота и т. д. Вы узнали о том, какие изменения происходят при этом в лесу, какой вред причиняет иногда грубое вмешательство человека в жизнь леса.
А в конце книги было подробно рассказано о том, что нужно делать для сохранения леса, для поддержания его в хорошем состоянии. Это очень важно с точки зрения охраны природы, сбережения наших лесных богатств. Многие понимают необходимость охраны природы, но не знают, как именно ее охранять, какие нужны для этого конкретные меры. Вы найдете в этом разделе и ответ на вопрос о том, как и чем могут помочь школьники в охране леса, в уходе за ним, в его выращивании. Ваша помощь, ребята, в этом деле очень нужна.
Итак, наш рассказ закончен. Теперь вы знаете о лесе гораздо больше, чем прежде. И относиться к лесу, наверное, будете иначе — более бережно и разумно, чем до сих пор. Лес очень нуждается в нашей защите. Он требует большой заботы и внимания. Об этом всегда надо помнить.
Что читать о лесе
Александров Б. А. Рассказы о зеленом друге. — М.: Московский рабочий, 1963.
Алферов Л. А. Жизнь леса. — М.: Знание, 1963.
Бобров Р. В. Зеленый патруль. — М.: Просвещение, 1984.
Гавеман А. В. О лесе. — М.: Учпедгиз, 1963.
Гроздов Б. В. Тайны зеленого мира. — М.: Учпедгиз, 1960.
Зорина Т. Г. Школьникам о лесе. — М.: Лесная промышленность, 1967.
Кожевников А. В. Весна и осень в жизни растений. — М.: Изд-во МОИП, 1950.
Кожевников А. В. По тундрам, лесам, степям и пустыням. — М.: Детгиз, 1954.
Огнев С. И. Жизнь леса. — М.: Наука, 1964.
Петров В. В. Мир лесных растений. — М.: Наука, 1978.
Петров В. В. Весна в жизни леса. — М.: Наука, 1981.
Петров В. В. Жизнь леса и человек. — М.: Наука, 1985.
Русанов Я. С., Пронин М. И. Человек, лес, фауна. — М.: Лесная промышленность, 1981.
Смирнов А. В. В тайге у Байкала. — М.: Детгиз, 1958.
Смирнов А. В. Лес. — М.: Детская литература, 1973.
Формозов А. Н. Птицы и вредители леса. — М.: Изд-во МОИП, 1950.
