У скольких из вас дети живут с бабушками-дедушками, потому что так проще, или потому, что у вас важная карьера или новая семья, в которую ребенок как-то не вписывается?
Про скольких детей давно позабыли папы? И о всех ли своих детях они вообще знают?
Для скольких мам дети становятся шансом выйти замуж, или попыткой укрепить брак?
Мы часто говорим банальные фразы о жестокости мира, в котором предстоит жить нашим детям, но как-то забываем, что сами строим этот мир — каждый день, каждый час, каждую минуту. И заставляем детей выживать в этом мире, а не просто жить и радоваться каждому дню.
Мы давно перестали чему-либо радоваться или удивляться, мы часто сами создаем себе проблемы и отгораживаемся толстой стеной от многих вещей. Поэтому нам так трудно понять детскую непосредственность, их легкое отношение к жизни, умение превратить будничную серость в увлекательную игру, и увидеть чудо в обыденных и скучных вещах.
Мы давно знаем многие вещи (или думаем, что знаем), имеем жизненный опыт, и совершенно не учитываем, что-то, что для нас в порядке вещей, — для детей открытие, событие или чудо!
Мы снисходительно относимся к детским восторгам по поводу этих маленьких открытий, считаем их глупыми малышами, если они чего-то не понимают.
Почему мы, взрослые, вообще решили, что дети — глупы, и только с возрастом и обретением знаний и опыта станут умнее?
Детский мозг работает гораздо интенсивнее, чем мозг взрослого человека, — посмотрите, с какой скоростью развивается младенец! За короткий промежуток времени он учится понимать речь и говорить. Вы сможете овладеть в совершенстве незнакомым языком за столь же короткий период, даже методом полного погружения? И ведь речь — это всего лишь небольшая часть того, чем предстоит овладеть ребенку в первые годы жизни!
Да, дети пока еще многого не знают и не понимают, но ведь отсутствие информации — не есть глупость! Дети открыты к новой информации, они жаждут ее получать, — надо только не отбивать у них страсть к познанию, ведь когда вопросы остаются без ответов, то пропадает желание их задавать.
Когда дети подрастают, однажды мы вдруг замечаем, что в каких-то вопросах они уже разбираются гораздо лучше нас. И вот тут-то часто возникает этакое соревнование на тему «Кто умнее?» — очень глупая ситуация. Некоторые родители (особенно папы) не могут смириться с тем, что дети их превзошли, не понимая, что это вполне нормально. А вот если ваш ребенок на самом деле вырос глупее вас, то значит со своими родительскими обязанностями вы справились плоховато.
— От государства,
которое делает детей заложниками своих политических игр, деля их со младенчества на социальные слои, на национальную и религиозную принадлежность, разделяя тем самым и сея вражду.
Вот скажите, младенца заботит, какое положение в обществе занимают его родители, какому богу молятся, какой у него цвет кожи или разрез глаз, и сколько стоит его коляска? Нет! Ему просто нужна любовь и забота, удобные вещи (и они могут быть отнюдь не дорогими), качественная еда.
Дети рождаются равными и готовы относиться к другим детям как к равным. Но чем старше они становятся, тем больше общество их разделяет.
Все слова Государства о равноправии, равных возможностях, о защите прав и свобод, о заботе и охране детства — всего лишь слова.
Да, принимаются всякие разные законы, направленные на улучшение жизни детей. Но они либо не работают, либо противоречат друг другу, либо вообще являются бредовыми и только ухудшают ситуацию. А социальные службы вообще не понятно, — работают или нет? Если работают, то почему в нашем современном государстве есть бездомные и беспризорные дети, а некоторые, даже имея семью и дом — не посещают школу?
Вот возьмем образование: мало того, что оно стало крайне некачественным, так еще и платным! Вероятно нашему государству не нужны умные и образованные граждане, потому что управлять ими сложнее. И многие дети не смогут реализовать свой творческий и умственный потенциал просто потому, что родителям нечем заплатить за учебу.
Вспомним советские времена, которые сейчас модно всячески ругать: в стране было ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ всеобщее среднее образование. Плюс к этому существовало огромное количество секций, студий, кружков и пр., где дети могли заниматься творчеством, спортом, осваивать какие-то технические навыки, конструировать и вообще развиваться и заниматься чем-то полезным. И все это было БЕСПЛАТНЫМ! А если где-то и требовалась оплата, то она не выдирала из семейного бюджета непомерные куски. То есть в то время детям было чем заняться после школы. А что у наших детей есть сейчас? Много в вашем населенном пункте мест, где ребенок может с пользой провести время (хотя бы за плату)? Вот то-то и оно!