— Что там насчет пулемета Вован?
— Сам взгляни. Вон винтовку свободную возьми и ложись рядом да взгляни — ответил Володя, не отрываясь от прицела.
Я взял DSR, машинально отметив, что на ней стоит ствол под самый мощный патрон — .338 Lapua, стараясь не мешать Володе, примостился на самом краю стола, приложился к винтовке, взглянул в прицел.
В прицеле вяло шевелилась покрытая зелеными листьями ветка, пока я поворачивал винтовку, плавно плыла охристого цвета стена школы, ряды окон, закрытых белыми шторами. Стоп! На одном из окон штор нет.
Вгляделся в прицел — и… чуть не выронил винтовку. Сначала мне показалось, что по классу ходит орангутанг. Отец в детстве водил меня в Московский зоопарк и там я видел и запомнил здорового волосатого орангутанга. Он громко ревел и даже бросил в решетку клетки немаленький камень, отчего все посетители в ужасе отпрянули от клетки. Нечто подобное сейчас ходило по классу, возвышаясь над головами детей, которые те положили на парты. Я почти физически ощутил тот ужас, который они сейчас испытывают. Орангутанг с оружием — что-то новенькое.
Но это был не орангутанг. По классу раскачивающейся походкой мимо парт, не останавливаясь ни на минуту расхаживал кавказец. Правда у нас, сейчас мир вроде бы как — но этому явно забыли об этом сообщить.
О чем это я? Ах да. Так вот расхаживает этакий детина, одетый в камуфляжную куртку. Рост у этого детины — чуть ли не под потолок (или мне это кажется со страха), сам он на вид — чистая обезьяна, с пятидневной щетиной на лице. Но самое главное — в руках у этого чуда природы действительно пулемет. Похоже, югославский ручной пулемет модель 77Б, сделан на базе автомата Калашникова, под патрон 7,62*51 NATO, магазин двадцать патронов, ствол не сменный что ограничивает возможность ведения длительного огня очередями. Но тут никакого длительного огня не надо — саданет по классу очередью на весь магазин — и этого за глаза хватит…
И "снимать" его одного снайперу нельзя. Я понаблюдал пять минут — в прицеле появлялся только он один. Тогда где же остальные?
— Других видел?
— Нет, только этого
Самое скверное, если остальные трое разбрелись по школе и заняли позиции для отражения возможного штурма, а этого отрядили в класс с задачей, как только начнется штурм — стрелять на поражение…
— Если пойдут к машине все четверо, снять сможете?
— Все четверо… — скептически хмыкнул Вован — снять то конечно сможем, только… Ты реально думаешь, шеф, что они вот так вот пойдут в машине гуськом все четверо?
Да уж, глупость сморозил… В последнее время преступники и террористы становятся все умнее и умнее, не в последнюю очередь благодаря боевикам, которые крутят на каждом телеканале. Могу, например, сразу навскидку, назвать несколько способов, как защититься от снайперского выстрела. Первый — берется занавеска или покрывало или любая другая плотная ткань подходящего размера, проделывается несколько дырок для наблюдения, к террористу привязывается двое-трое заложников — и вперед. Стрелять по такому вот чуду, когда непонятно где террорист, а где заложник — нельзя категорически. Второй способ: берутся углекислотные огнетушители, которые есть в любом учебном заведении в достаточном количестве (ну… должны быть по идее), вперед высылаются заложники, которые создают своего рода дымовую завесу. Третий способ: элементарно один террорист с заложниками идет к машине, трое ждут в месте, не простреливаемом снайпером. Четвертый, чаще всего применяемый при неудачных ограблениях банков: террористы и заложники надевают одинаковые шапочки — маски — и угадывай: ху из ху. Так вот: четыре только самых распространенных способа…
— Но этого снимешь?
— Этого сниму с гарантией — заверил меня Володя
— Добро! — аккуратно, стараясь не помешать сосредоточенному на цели снайперу, я соскользнул со стола, поставил на прежнее место винтовку и направился в обратный путь, к кризисному штабу.
— Значит новая вводная! Снайпер наблюдает и может снять только одного террориста из четырех. Самого опасного — у него ручной пулемет. Остальные террористы непонятно где, возможно даже не в классе.
Орлы мои поникли духом — задача становилась все более и более сложной.
— Товарищ майор, — сказал Дмитрий с убитым видом — пять минут назад по связи передали: полковник Ботнюк, начальник местного РОВД скончался в больнице от огнестрельных ранений…
Час от часу не легче. Тем не менее, в моей голове уже созрел план штурма.
— Значит как я думаю — начал я, внимательно глядя на старших в штурмовых группах — на данный момент террористы, скорее всего, расположены так, что уничтожить их без жертв среди заложников невозможно. Поэтому, основной план штурма должен, по моему мнению, предусматривать выполнение требований террористов. Нужно подогнать к школе машину с деньгами. В этом случае они волей — неволей будут вынуждены собраться и прийти в движение. В любом случае, они в этот момент будут все на промежутке между классом и машиной. В этом случае целесообразно подождать пока один из террористов сядет в машину. После этого — штурм. Первая группа штурмует машину, второго террориста, находящегося на пути к ней уничтожает снайпер, остальные ликвидируют террористов в здании школы. В помощь нам будет то, что террористов будет только двое, они будут находиться не в закрытом помещении, причем бы примерно будет знать где именно они находятся.
— План хороший, — задумчиво сказал Тихонов, он как наш куратор почти не вмешивался в технические детали штурма, зато утрясал вопросы с другими правоохранительными органами и руководством ФСБ, за что я был ему искренне, по-человечески благодарен — только такой план Голавлев не утвердит.
— Почему?
— Видишь ли Макс… Голавлев — политический игрок. Что бы не происходило плохое — это должно происходить вне глаз публики. А в твоем плане я вижу два отрицательных момента. Первый — предоставление террористам денег и транспорта будет потом расценено прессой как частичная капитуляция перед террористами, даже если они в конечном итоге получат по паре пуль в голову. И второе — расстрел чеченцев под телекамерой русскими спецназовцами может вызвать все что угодно, от выступлений в европарламенте, приезда лорда Джадда, истерик правозащитников, до массовых беспорядков в Чечне.
— Твою мать!!! — психанув, заорал я, хотя понимал, что Тихонов-то как раз ни в чем не виноват — а может нам вообще уехать по-тихому отсюда и путь эти уроды расстреливают детей по одному? У одного чеха там пулемет — ты это видел?! Какое нах… чрезмерное применение силы, когда четыре урода с автоматическим оружием захватили целый класс детей! Может нам их за это в ж… поцеловать!?
— Ты не первый день живешь, Макс — философски пожал плечами Тихонов — а Голавлев вляпываться в дерьмо не захочет. И отвечать тоже ни за что не хочет…
— Пусть тогда сам валит в этот класс и договаривается с террористами, б… — прорычал я уже остывая — тогда получается надо разрабатывать план штурма самого класса?
Тихонов кивнул.
— Тогда возвращаемся к первоначальному плану, твою мать… Основная штурмовая группа в составе восьми человек проникает в школу через спортзал, тихо чтобы не демаскироваться раньше времени. Следом идет еще одна группа — шестнадцать человек, восемь боевых пар. Их задача — начать тихую зачистку всей школу и поиск террористов, которые могут быть где угодно. Если террористы будут обнаружены за пределами класса — сразу стоп и сообщаете остальным. Еще четверо забираются на крыше и при начале штурма по веревкам спускаются и проникают в захваченный класс через окна. Сигнал к штурму — выстрел снайпера по единственному террористу, которого он видит в окно. После того, как класс будет захвачен, оптимальным считаю эвакуацию заложников по пожарным лестницам. Остальные — зачистка школы с чердака до подвала. Дмитрий, пометь насчет пожарных лестниц. К началу штурма они должны быть в полной готовности, не менее двух.