Вера Бокова. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. – М.: Ломоносовъ, 2013. – 248 с. – 1000 экз.
Как надо воспитывать детей, чтобы они стали образованными, достойными людьми? Этот вопрос сейчас, как никогда, актуален. Чтобы разобраться в настоящем, стоит обратиться к прошлому, и прежде всего к XVIII и XIX столетиям, давшим России прославленных писателей, поэтов, воинов, дипломатов. Именно дворянское воспитание можно назвать одним из лучших. Что читали, как обучали грамоте, какое место отводилось изучению родного языка в те времена – ответы даёт книга. Нас беспокоит сейчас падение интереса к чтению, небрежное обращение с русским языком. Но и в век Просвещения "большинство дворян вообще ничего не читало; иные думали, что слишком прилежное чтение книг… способно свести человека с ума". «В аристократической среде русский считали одним из второстепенных… По сути, на нём можно было общаться только с прислугой...» История, похоже, повторяется, хорошо бы всё-таки учесть давние ошибки и не упустить великие традиции.
Дети цифровой эры
Фото: Фёдор Евгеньев
Подросток, читающий с ридера, планшета или смартфона, - сегодня такая же реальность, как раньше сын фараона со свитком в руках или юный римлянин с кодексом. Дети всё чаще и больше читают с экрана. Даже в популярных закусочных, следуя моде, вместе с фастфудом вручают электронные издания.
Маршак утверждал, что воспринимать книгу можно по-разному – бережно, неторопливо, замечая каждую новую мысль, слово, или же "глотать", скользить по страницам бегло, поверхностно. Каковы новые читательские практики? Что влечёт за собой революция в чтении?
«Вот это убьёт то». Знаменитым изречением Гюго начинается книга Жан-Клода Карьера и Умберто Эко «Не надейтесь избавиться от книг!»
Что «это»? И что «то»? У Гюго «это» – книга, «то» – здание. «Книга убьёт здание», – пророчествует Клод Фролло, архидьякон собора Парижской Богоматери. Спустя пятьсот лет книгу вытесняет... книга. Бумажную – электронная. Но авторы бестселлера уверены: «Е-book не убьёт книгу», «С интернетом мы вновь вернулись в эпоху алфавита», и «теперь всем поголовно приходится читать». Что ж, оптимизму двух старых книжников можно только позавидовать. В контексте общей ситуации с чтением это действительно справедливо. Однако по отношению к детям такой прогноз кажется слишком радужным. Многие из них уже оказались отлучёнными от бумажной книги, от традиционного чтения и, что греха таить, от нас с вами – «аналоговых» (допотопных, доцифровых) взрослых, в большинстве своём читающих по-старому.
«Многие» – это сколько? Обратимся к аналитике. И хотя любые статистические данные в отношении чтения устаревают едва ли не в момент опубликования, несколько цифр всё же приведу. Речь идёт о социологическом опросе, организованном Российской государственной детской библиотекой совместно с Московским институтом открытого образования в 2011–2012 гг. Предметом исследования было чтение московских школьников 5–8-х классов, причём не только в реальной, но и в электронной среде. Из 30 вопросов анкеты 9 связаны с интернетом. Результаты? 92% подростков читают в Сети самое разное: новости, информацию о фильмах, музыкальных группах, компьютерных играх, юмор, спорт, блоги, рекламу и т.п. Книги читает 21%.
Подросткам был задан вопрос: «В каком виде ты читаешь книги из интернета?» Выяснилось, что новые читательские практики школьников разнообразны. 42% равно девочек и мальчиков сегодня, точнее вчера, на день проведения анкетирования, ответили, что читают книги на экране компьютера. 23% скачивают их из интернета, а потом распечатывают; какая-то часть читает на телефоне или на другом специальном устройстве (планшете, букридере, iPad...). Не читает – одна треть (34%).