Руины были расчищены, дворцы Цвингера восстановлены, светлые многоэтажные дома поднялись над Дрезденом... Отчего же грусть моя не проходит и образ этой женщины не даёт мне покоя? Я же не виноват перед ней, нисколько, наоборот, так почему же я ищу какие-то слова утешения или оправдания? (5) Почему мне, мне так тошно? Я-то при чём?
(Д. Гранин, 340 слов)
_____________________
1 Допустимо: Портрет изображал девочку, голодную, синюшную, с огромными испуганными глазами.
2 Допустимо: Я обернулся, и сходство портрета с женщиной на диванчике поразило меня.
3 Допустимо (авторское): Спустя двадцать лет она туристкой, приехав на родину, зашла в галерею и увидела свой детский портрет.
4 Допустимо без кавычек.
5 Допустимо: Я же не виноват перед ней нисколько, наоборот, так почему же я ищу какие-то слова утешения или оправдания?
КОММЕНТАРИЙ составителя
Диктант нацелен на проверку правописания прописных и строчных букв, одной и двух "н", личных окончаний глаголов, гласных в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, удвоенных согласных в корне, частиц не и ни. Большое количество пунктуационных вариантов (вынесенных в сноски) обусловлено стремлением сохранить авторскую нюансировку содержания текста, тем более что оригинальная пунктуация находится в нормативном (факультативном) поле. Диктант включает следующие пунктограммы: разграничение однородных и неоднородных определений; обособление второстепенных членов предложения, сравнительного оборота, вставных конструкций; оформление сложного предложения, чужой речи.
Наталья КИРИЛЛОВА
Теги: филология , русский язык
Позывной – «Артек»
Фото: РИА «Новости»
Конкурсный показ шести короткометражных фильмов, снятых за неделю в "Артеке" под руководством опытных режиссёров и продюсеров, стал главной интригой церемонии закрытия прошедшего здесь Международного детского кинофестиваля «Алые паруса». Призы завоевали сразу две детские работы: социальная рок-опера We Will Artek U и трогательная киноистория «Мы - эхо». Среди полнометражных фильмов Большое детское жюри, а это более 2000 артековцев, лучшим признало военную драму «Единичка» режиссёра Кирилла Белевича.
Когда юные режиссёры и актёры сядут за парты, в Крым приедут будущие журналисты. Осенью здесь, в «Артеке», пройдёт Первый международный детский медиафорум. Среди участников будут, в частности, победители конкурсов «Мы формируем информационное пространство» и «Мы хотим жить в мире».
Одним из счастливчиков, получивших путёвку в этот самый известный детский лагерь, как сообщила газета «Правда Севера», стала 15-летняя онежанка, ученица школы № 4 Валерия Калинина, получившая диплом первой степени в номинации «Эссе и стихи» Международного конкурса «Мы хотим жить в мире». Вместе с другими победителями она будет участвовать в создании уникального детского медиахолдинга, в который войдут печатная и электронная газета «ОстровА», телепрограмма «Артек-ТВ», радиопрограмма «Позывной – «Артек», киножурнал и интернет-ресурс.
Теги: филология , образование
Гарри Поттер, создавший Джоан Роулинг
31 июля исполняется 50 лет Джоан Роулинг, создавшей самое коммерчески успешное произведение в истории литературы - эпопею о Гарри Поттере. Мальчика, который выжил под ударом "неотразимого" заклятия, принял свою судьбу и добился-таки победы над могущественным злым чародеем – благодаря помощи друзей и качествам своей души, – знают, наверное, все. Чего всё же нельзя сказать о самой Джоан Роулинг. Герой более известен, чем его автор.
Маркетинг, ничего личного
Впрочем, такое встречается в литературе. Например, все ли почитатели медвежонка по имени Винни-Пух могут вспомнить, что его придумал Алан Милн? Когда популярность героя превосходит известность автора, это говорит о творческой удаче и об отсутствии конкуренции: иных героев, способных соперничать за внимание читателя, из-под пера автора больше не вышло.
Тем, что мы знаем Джоан Роулинг, обязаны Гарри Поттеру. Даже больше того: можно сказать, что Гарри Поттер создал Джоан Роулинг. Она сегодня – медийная фигура. Даёт интервью, комментирует свои тексты, активно участвует в коммерческих проектах, поддерживая читательский интерес и способствуя дальнейшим продажам. И в этом уже – определённая уникальность. Не всякая успешная книга даёт возможность автору оседлать столь высокую волну.
Конечно, свою роль тут сыграла отлично выполненная экранизация. В пару книжной эпопее вышла череда талантливо сделанных зрелищных фильмов, визуализировавших заданные текстом образы. Зрители воочию видели, как росли Гарри Поттер и его друзья, и это позволило ещё больше сродниться с ними. Несомненной находкой является сохранение состава исполнителей от серии к серии: взросление героев выглядит естественным, что обеспечивает ещё больший уровень доверия. Стоит отметить удачный маркетинг: первые четыре романа эпопеи выходили ежегодно (с 1997-го по 2000 год). Затем вышли фильмы по первым двум книгам, что подхлестнуло интерес к эпопее, а далее выход книг чередовался или сочетался с выходом фильмов.
Последний роман был опубликован в 2007 году, а последний фильм вышел на экраны в 2011-м. В результате путь эпопеи к читателю (он же – зритель) оказался растянут на 15 лет, в течение которых интерес умело разогревался и поддерживался. Впрочем, книга оказалась несколько «затёрта» фильмом (это вообще типично для современной культуры). По данным Британской библиотеки, романы Роулинг входили в пятёрку наиболее популярных детских книг (чисто статистически – по числу библиотечных запросов) в 2000/01 и 2001/02 учебных годах. Потом позиции Поттерианы только снижались. В 2012 году книги Джоан Роулинг вообще покинули топ-20. Это говорит о том, что, лишённый постоянной маркетинговой подпитки, интерес к эпопее упал.
Гость из Голливуда
На пике популярности у нас, в России, зазвучали голоса о необходимости включения Поттерианы в школьную программу, хотя бы на уровне внеклассного чтения. Восторженные поклонники объявили романы Джоан Роулинг новой классикой; по их мнению, ни один ребёнок не должен пройти мимо «бессмертного» Гарри. Звучала и более прагматичная аргументация: нынешние дети читать не любят, а предпишешь им «Гарри Поттера» – уж его-то точно прочтут. А там, глядишь, и привыкнут к чтению.
Дискуссия была довольно оживлённой; её отголоски слышны были ещё пару лет назад, однако к настоящему времени идея включения «Гарри Поттера» в школьную программу окончательно умерла. Свою роль в этом сыграло возвращение внимания государства к культуре и школьному воспитанию. В 2013 году были опубликованы списки из 100 книг, рекомендованных школьникам для самостоятельного чтения, и 100 фильмов, рекомендованных для просмотра. Списки, составленные под эгидой Министерства образования и Министерства культуры с привлечением общественности и экспертов, вызвали большие споры – многие позиции действительно выглядели случайными. Но вот что интересно: оказалось, что в багаже нашей культуры достаточно произведений, которые можно было бы включить в эти перечни на том или ином основании. Иначе говоря, нам есть что дать нашим детям, не прибегая к сомнительным заимствованиям из чужих культур.
