Солдаты в походной форме воткнули розы в дула винтовок, и за патронташи, и за крышки ранцев, и тяжёлыми толстокожими сапогами попирали розы на перронах и рельсах. Разве соберёшь все цветы, постланные отечеством на пути армии в походной форме?
(К.А. Федин, 390 слов)
1 Допустимо без тире.
2 Допустима постановка запятой.
3 Допустима точка.
Комментарий составителя
Текст диктанта позволяет проверить сформированность орфографических навыков: правописания словарных слов (в частности – удвоенных согласных в корне слова), одной и двух н в разных частях речи, окончаний причастий, частиц не и ни ; а также навыков пунктуационных: постановки знаков препинания при однородных членах, при обособленных членах предложения и вводных словах (в том числе – в трудных случаях), в сложных предложениях с разными видами связи.
Наталья Кириллова
Фестиваль науки
Фестиваль науки Выпуск 6 (25)
Спецпроекты ЛГ / Словесник / Событие
Теги: наука , новости
С 16 по 27 февраля на базе Московского государственного областного университета пройдёт Международный фестиваль науки.
В программе фестиваля десятки интереснейших мероприятий: научные семинары, коллоквиумы, панельные дискуссии, интернет-симпозиумы, дискуссионные площадки, творческие научные мастерские и мастер-классы, выставки, авторские научные семинары, школа молодого исследователя, конкурсы научно-исследовательских проектов опытных и молодых исследователей, круглые столы и научно-экспертные сессии в различных областях науки, с участием ведущих зарубежных и отечественных учёных.
17 февраля в 15.00 в рамках фестиваля на филологическом факультете состоятся презентация приложения «Словесник» и круглый стол по теме: «Актуальные проблемы преподавания русской литературы и русского языка». Приглашаются учёные, учителя школ, педагоги вузов, родители.
Как я сдавала ЕГЭ,
Как я сдавала ЕГЭ,Выпуск 6 (25)
Спецпроекты ЛГ / Словесник / Дневник учителя
Кабыш Инна
Среди принявших участие в недавней акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» музыкант группы «Моральный кодекс» Сергей Мазаев
Фото: ИТАР-ТАСС
Теги: ЕГЭ , школа , образование
или Не так страшен чёрт, как его малюют
В конце прошлого учебного года учителей Москвы озадачили: им было предложено сдать ЕГЭ по своему предмету. Мол, детей готовите, а готовы ли сами – интеллектуально, психологически – пройти это испытание?
Конечно, экзамен был предложен как дело добровольное. Но колхоз, как известно, тоже дело добровольное… Реакция учителей была вполне предсказуемой: сдавать не хотелось никому: кто хочет делать лишнюю работу, да при такой занятости, да после уроков. Но были и принципиальные возражения: ЕГЭ для учителей (тем более – литературы!) «унизительно», «а судьи кто?» и т.д.
Я же для себя решила так: ничего унизительного в том, чтобы сдать экзамен по предмету, который преподаёшь, нет, а насчёт «судей»… Наверное, всё-таки стоит доверять тому профессиональному сообществу, частью которого являешься.
Экзамен, замечу сразу, проходил по-взрослому. В МЦКО (Московском центре качества образования) каждый тестируемый (назовём это так!) получал талон с кодом, проходил через турникет, сдавал все личные вещи в шкафчик и заходил в аудиторию, где были установлены камеры видеонаблюдения и, кроме того, работали дежурные. Ни о каком списывании не могло быть и речи.
Сурово, но справедливо.
Конечно было «немножко нервно» (к вопросу о том, кто должен волноваться больше: дети или учителя. Думаю, учителя. Ведь для ребёнка сдаваемый экзамен – просто экзамен, тогда как для учителя – его профессия, его лицо), но только первые десять минут. До тех пор, пока, закончив со всеми формальностями, не получаешь свой вариант работы. Лично я, пробежав глазами тексты (в моём случае Фонвизин – Есенин – Достоевский), почувствовала себя Антеем, приникшем к матери-земле: задышала «почва и судьба».
С этого момента всё остальное, включая волнение, перестало существовать. Минута – и, перефразирую поэта, слова свободно потекли. Готовилась ли я к предстоящему испытанию? Конечно, нет. Как можно готовиться ко всей литературе? Подготовкой был весь мой предшествующий – читательский, писательский, учительский – опыт. Но по пути в МЦКО я, признаюсь, задумалась: КАК писать. Так, чтобы понравиться гипотетическим проверяющим или так, как «влечёт тебя свободный ум»?