• 2. Каким словом называют крик журавлей? Журавли…
• 3. Почему шофёр и автор рассказа оставили свои дела и смотрели на журавлей?
• 4. Какое настроение выражено в тексте?
• 5. Каким человеком ты представляешь автора этого рассказа?
• 6. Раздели текст на три части. Озаглавь каждую часть. Перескажи текст по этому плану.
С. А. Есенин. «Отговорила роща золотая…». Отрывок
Отговорила роща золотаяБерёзовым весёлым языком,И журавли, печально пролетая,Уж не жалеют больше ни о ком…
• 1. Какое настроение выразил поэт? Как ты об этом узнал?
• 2. Что такое «весёлый язык» берёз? Почему роща перестала говорить этим языком?
3. Прочитай отрывок из стихотворения сначала весело и радостно, а потом грустно и печально. Какой вариант чтения передаёт содержание стихотворения? Объясни ответ.
A. H. Майков. Осень. Отрывок
Кроет уж лист золотойВлажную землю в лесу…Смело топчу я ногойВешнюю леса красу.
С холоду щёки горят;Любо в лесу мне бежать,Слышать, как сучья трещат,Листья ногой загребать!
Мох не приподнят, не взрытГрудой кудрявых груздей;Около пня не виситПурпур брусничных кистей…
• 1. Что значит «вешняя леса краса»?
• 2. Ты знаешь, что такое грузди? Почему в стихотворении грузди названы кудрявыми? Как ты понимаешь выражение «пурпур брусничных кистей»? Скажи по-другому.
• 3. В стихотворении описана поздняя осень. Подтверди это словами текста.
4. Какое настроение выражено в стихотворении? Постарайся передать его при чтении.
Н. М. Рубцов. «У сгнившей лесной избушки…». Отрывок
У сгнившей лесной избушки,Меж белых стволов бродя,Люблю собирать волнушкиНа склоне осеннего дня.
Летят журавли высо́коПод куполом светлых небес,И лодка, шурша осокой,Плывёт по каналу в лес.
И холодно так, и чисто,И светлый канал волнист,И с дерева с тихим свистомСлетает прохладный лист…
• 1. Какое настроение выражено в стихотворении?
2. «И с дерева с тихим свистом
Слетает прохладный лист…»
Прочитай выразительно. Вслушайся, как звучат эти строчки. Ты услышал тихий свист листьев? Как поэт этого добился?
• 3. «И лодка, шурша осокой,
Плывёт по каналу в лес».
Как шуршит лодка в осоке? Какие звуки речи помогли это передать?
А. Т. Твардовский. Лес осенью
Меж редеющих верхушекПоказалась синева.Зашумела у опушекЯрко-жёлтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкийОбломившийся сучок,И, хвостом мелькая, белкаЛёгкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней —Бережёт густую тень,Подосиновик последнийСдвинул шапку набекрень.
1. Прочитай выразительно первые четыре строчки. Какие звуки передают шум листвы? В какие цвета оделась осень? Прочитай.
• 2. Как ты думаешь, почему листва зашумела именно у опушек? Почему ель в лесу стала заметней?
• 3. Прочитай последние две строчки. Как ты их понимаешь? На кого похож этот гриб? Какие слова помогли поэту так выразительно сказать о грибе?
A. H. Плещеев. «Скучная картина!..»
Скучная картина!Тучи без конца,Дождик так и льётся,Лужи у крыльца…
Чахлая рябинаМокнет под окном;Смотрит деревушкаСереньким пятном.
Что ты рано в гости,Осень, к нам пришла?Ещё просит сердцеСвета и тепла!
1. Какое настроение выражено в стихотворении? Как поэт добился этого? Постарайся при чтении передать это настроение.
2. «Чахлая» рябина – подбери к определению слова, близкие по значению. При затруднении воспользуйся словарём. Какой словарь нужен – толковый или словарь синонимов?
Загадка
Летел пан[1],На воду пал,Сам не тонет,Воды не мутит. Н. А. Некрасов. Железная дорога. Отрывок
Славная осень! Здоровый, ядрёныйВоздух усталые силы бодрит;Лёд неокрепший на речке студёнойСловно как тающий сахар лежит.
Около леса, как в мягкой постели,Выспаться можно – покой и простор!Листья поблёкнуть ещё не успели,Жёлты и свежи лежат, как ковёр.