1. Какие понятия выражены следующими словами-омонимами:
«бор», «язык», «пионер», «брак», «хвост», «дисциплина», «акт», «развод», «приход», «режим», «конституция», «право», «норма», «следствие», «лицо», «закон», «клевета», «штраф», «свидетельство».
2. Назовите ряд омонимов.
3. В каких смыслах употребляются выделенные курсивом выражения в следующих примерах:
«Князь должен был Толстому (Ф.И.) по векселю довольно значительную сумму. Срок платежа давно прошел, и дано было несколько отсрочек, но денег князь ему не выплачивал. Наконец, Толстой, выбившись из терпения, написал ему: «Если Вы к такому-то числу не выплатите долг свой сполна, то не пойду я искать правосудия в судебных местах, а отнесусь прямо к лицу Вашего сиятельства» («Русский литературный анекдот»).
«—А ведь хватка у нее крепкая, как... как... как... ром!
— Ну, это совсем другая крепость! — заметила Алиса.
— Уверяю тебя, тут были всякие крепости — и та и эта!» (Л. Кэрролл).
«Я сделал то, что было моим долгом, но я сделал это в долг» («Русский литературный анекдот»).
«В воздухе, выражаясь длинным языком российских беллетристов, висела нега» (А. Чехов).
Глава II. Виды понятий
1. Виды понятий по их содержанию
1. Определите, какие из следующих понятий являются конкретными, а какие — абстрактными:
«гражданин», «ответственность», «равенство», «законность», «ответственный человек», «вина», «неприкосновенность депутата», «преступник», «преступление», «преступность», «преступное действие», «общественная опасность преступления», «таможня».
2. Приведите примеры конкретных и абстрактных понятий.
3. В каком смысле — конкретном или абстрактном —употреблены выделенные курсивом понятия:
«В иные дни я успевала поверить в десяток невозможностей до завтрака» (Л. Кэрролл).
«По-английски и по-немецки она говорит плохо до смешного, но и эта плохость выходит у нее милой» (А. Чехов).
«И пускай со звонами плачут глухари.
Есть тоска веселая в алостях зари» (С. Есенин).
«Китайские пряности появились в нашей стране с давних пор».
«Надолго ль эта снежность,
Куда пропала даль?» (В. Сысоев).
«Новый Уголовный кодекс Российской Федерации имеет ряд особенностей в сравнении с предшествующим».
«В вашей контрольной работе имеются смысловые погрешности и стилистические шероховатости».
4. Почему в ряде примеров используется множественное число? Всегда ли возможно употребление абстрактных понятий в качестве конкретных? Покажите на примерах. А можно ли конкретные понятия использовать в качестве абстрактных? Попробуйте привести примеры.
1. Какие из приведенных ниже понятий следует считать положительными, а какие — отрицательными:
«граждане», «неграждане», «несправедливость», «справедливость», «обвинитель», «обвиняемый», «виновность», «невиновность»; «коррумпированность чиновников», «неподкупность судьи», «независимость суда», «депутатская неприкосновенность», «несвобода в экономической деятельности предприятия», «бесправие», «противоправное действие», «корыстолюбие», «незапятнанная совесть», «необходимая оборона», «крайняя необходимость».
2. Приведите свои примеры положительных и отрицательных понятий.
3. Все ли из перечисленных ниже понятий являются отрицательными:
«неряха», «безобразие», «ненастье», «беспардонность», «бескорыстие», «безымянный», «безверие», «бессердечие», «контратака», «контрацептив», «контрабанда», «контрдействие», «контракт», «демонополизация», «дефиниция», «денационализация», «дезодорант», «дезинфекция», «дестабилизация», «антиалкогольная кампания», «антихрист», «антагонизм», «антацид», «противоправность», «бесправность», «неправомерность», «противоречие», «непротиворечив», «реформа», «реорганизация», «реабилитация», «ревизия», «рецидивист».
1. Являются ли собирательными или несобирательными следующие понятия:
«Солнечная система», «Земля», «человечество», «матриархат», «избирательное право», «юрист», «акция шахтеров», «таможня», «декларация», «пошлина», «группа слушателей 1-го курса юридического факультета», «лектор».
2. Подберите примеры собирательных и несобирательных понятий.