«государство», «монархия», «съезд», «депутат», «закон», «должностное лицо», «деканат».
4. Расположите следующие понятия так, чтобы была цепь ограничений:
«новый учебник логики», «книга», «учебник логики», «новый учебник логики для вузов», «учебник», «новый учебник логики для юридических факультетов».
5. Постройте цепь ограничений из исходного понятия «слушатель» («студент»).
6. Какая общая логическая ошибка, связанная с ограничением понятий, допущена в следующих примерах:
«пот» — «мокрый пот», «нос» — «курносый нос», «дебют» — «первый дебют», «возможность» — «потенциальная возможность», «патриот» — «патриот родины», «основа» — «фундаментальная основа», «начало» — «исходное начало», «сюрприз» — «неожиданный сюрприз», «центральный вопрос» —«самый центральный вопрос», «принципы» — «основные принципы».
7. Найдите плеоназмы в следующих выражениях:
«преступное правонарушение», «атрибутивное свойство», «изобразительный образ», «самостоятельное творчество», «радостный оптимизм», «крайний предел», «краткий афоризм», «самое универсальное основание», «служба сервиса», «функциональные обязанности», «целостное единство», «благообразный образ», «наиболее универсальная характеристика», «предельный минимум», «конкретная детализация», «самый экстремальный случай», «главный лидер», «непримиримый антагонизм», «самый уникальный», «старейший патриарх», «совместное сотрудничество», «предельно максимальный вариант», «неверующие безбожники», «основной лейтмотив», «констатация факта», «самые свежие новинки», «главные приоритеты», «квалифицированный специалист», «палитра красок», «мелодичная мелодия», «активные действия», «регулятивная норма», «судебный прецедент».
8. Приведите примеры плеоназмов.
9. В чем суть плеоназма, выявленного А. Пушкиным в стихах П. Вяземского:
«Еще мучительней вдвойне — едва ли не плеоназм».
10. Правильны ли примеры плеоназмов, приведенные слушателем:
«бессрочное постоянное пользование», «имущественное преступление против собственности», «мировое соглашение сторон о прекращении судебного спора на основе взаимных уступок».
Раздел второй. Суждение
Познание может быть только в том случае, если мы имеем дело с истинностью или ложностью; а вопрос об истинности или ложности возникает только тогда, когда между понятиями устанавливается известная связь; это бывает именно тогда, когда мы судим о чем-нибудь... Суждение всегда имеет дело с какой-либо объективной реальностью.
Глава I. Суждение как форма мышления
1. Суждение и связь (отношение) предметов
1. Какие конкретно связи (отношения) между предметами действительности отражены в следующих суждениях:
«Земля — планета».
«Кит —не рыба, а млекопитающее».
«Человек — существо разумное».
«Краткость — сестра таланта».
«Справедливость — одна из высших добродетелей».
«Таможня — правоохранительный орган».
«Логика — наука о мышлении».
2. Определите, где имеет место понятие, а где — суждение:
«Государственная Дума», «Государственная Дума заседает», «заседание Государственной Думы», «заседание Государственной Думы состоялось», «состоявшееся заседание Государственной Думы», «состоявшееся заседание Государственной Думы было плодотворным».
3. Приведите примеры суждений.
4. Установите, какие из следующих суждений истинные, а какие — ложные:
«Солнце — звезда». «Луна — планета». «На Земле есть жизнь». «Береза — хвойное дерево». «Человек бессмертен». «Трудовой кодекс РФ принят Государственной Думой». «Таможня — коммерческая организация». «Логика — обязательная учебная дисциплина на всех юридических факультетах вузов страны».
2. Суждение и предложение
1. Определите, какие из следующих предложений выражают собой суждения:
«Все люди... стремятся к знанию» (Аристотель).
«Учись, пока хрящи не срослись» (посл.).
«Знание есть сила...» (Ф. Бэкон).
«Заговори, чтобы я тебя увидел» (Сократ).
«Если хочешь сделать Пифокла богатым, не прибавляй ему денег, но убавляй страсть (к деньгам)» (Эпикур).