- Повторяю вопрос: что такое 'полёт'?
Пф! Фигня вопрос! Я-то испугался!
- Самостоятельное движение объекта в газовой среде, - выдал я, ни тени не сомневаясь.
- Алексей, скажи, по-твоему, ты сейчас на каком уроке?
- Э... литературы. А в чём подвох?
- А почему ты выдаёшь мне на уроке литературы цитату из учебника физики? Вопрос был: что такое полёт, по мнению героя книги?
А, вот в чём подвох! Герой. А кто у нас нынче герой книги? Что-то я прослушал, про какую книгу вообще речь-то идёт. Эм. Ну, ведь герой - он во всех книгах положительный же, да? И правильный - пример же для всех. И наверняка не дурак! А значит, герой правильно про полёт всё понимает! Так что моя задача: выдать лирическое и героическое переосмысление понятия 'полёт'. Я принялся за дело с энтузиазмом Винни Пуха, заслышавшего заветное 'ж-ж-ж'.
- Полёт - это смелый вызов бескрылой судьбе! - заявил я.
- Садись, горе моё, - вздохнула учительница.
- Отчаянный шаг к свободе из оков земного притяжения! - не сдавался я.
- Не угадал! - осадила меня литераторша, но это только распаляло яростный огонь в моей душе! Как так то?! Правда - на моей стороне! А раз дело моё правое, отступать нельзя!
- Полёт, это движение крылатой души в стремлении возвыситься над обстоятельствами! - меня уже несло на волнах вдохновения. Душа моя уже била крылами, и я готов был броситься в небо, назло всем рождённым ползать и презирать вдохновенные порывы!
- Садись уже на место!
- Как вы не понимаете?! Вот герой книги - он же со мной солидарен! Мы же с ним одним воздухом! Родственные души! Полёт - это же наипотрясное достижение человеческого гения! Вы знаете, что даже когда Братья Райт уже демонстрировали свои полёты, их продолжали считать обманщиками, из убеждённости в том, что аппараты тяжелее воздуха не могут летать по объективным физическим причинам! А Можайский?!
- При чём тут Можайский и братья Райт?! - всплеснула руками учительница литературы. - В книге...
Но я не сдавался! Я подошёл к первой парте, аккуратно отодвинул в сторону книжки, и влез на парту, обращаясь к классу:
- Вы должны - каждый - сами испытать это хоть раз в жизни! Набраться смелости, и сделать шаг наперекор приземлённой обыденности! Вот что такое полёт!
И, растопырив руки в стороны, я смело спрыгнул с парты на пол.
- Что за наглость! - возмутилась учительница.
- Вот именно! - обратился я к ней торжественно: - Именно наглость! Дерзость! Вот что такое - полёт! Дерзкий вызов законам! Законам всемирного, заметьте, тяготения! Гордый взлёт, и неминуемое возвращение к земле - как расплата за дерзость! Думаете, Икар не понимал, что не сможет продержаться в воздухе вечно?!
- Причём тут Икар? - опять всплеснула руками учительница. - Мы сейчас другое произведение изучаем!
- Всё он понимал! - вступился я за Икара. - И сознательно шёл на свой подвиг! Полёт - это порыв! В светлый мир обетованных небес! Дерзновенная мечта! И... всё такое. Вот.
Я выдохнул, и почувствовал, что вдохновение иссякло. Кажется, я всё перебрал! Не может быть, что бы тот книжный герой, которого они сейчас изучают, что-то ещё мог от себя к сказанному мной добавить! Да кто бы он ни был! Смысл понятия 'полёт' от этого не изменится.
- У меня всё, - скромно закончил я.
В классе раздались сдержанные смешки и хлипкие аплодисменты.
- Потрясающе, - вздохнула учительница и улыбнулась. - Садись уже, наконец. За то, что сумел сформулировать собственное мнение - пять. За изложение, в общем, тоже, пожалуй, пять. За прыжки по партам на уроке оценку снижу - дабы прочих вдохновенных поэтов не поощрять. Что ещё? Ах, да. За знание материала - неуд. Ты книжку даже не открывал. И за то, что учителя на уроке не слушаешь - тоже неуд. Итого, в сумме у меня выходит... скромный трояк с большим минусом! Ладно, только по доброте моей души минус уберу!
- Но... - удивился было я.
- 'Чайка по имени Ливингстон', - осадила меня учительница, и улыбнулась. - Чайка у нас главный герой, понимаешь? Это птица такая. С крыльями. От рождения. Какой 'вызов бескрылой судьбе'?! Причём тут братья Райт и Можайский? Какое дело чайке до самолётов?!
Упс...
Прозвенел звонок, вслед за ним прозвенел голос нашей литераторши:
- На следующем уроке у вас будет последний шанс реабилитировать в моих глазах свои души!
И народ рванул с парт. Зашуршало, загремело, загомонило и забурлило всё вокруг. И началось!
- Алексей Гагарин! - поприветствовали меня передние парты почти хоровым ржанием.
- Ключ на старт! Три-два-один, отрыв от стола! - крикнул кто-то слева.
- Пять секунд, полёт нормальный! - доложили ему сзади.
Пацаны покидали класс растопырив руки в стороны, и натужно гудя, аки самолёты в крутом вираже.
Смешно, ага.
Я и не предполагал тогда, насколько судьбоносными для меня последствиями обернутся эти 'полёты' на уроках.
Клуб героев
[Четверг, после уроков]
Последним уроком был родной язык. В этой же классной комнате.
Я обречённо вздохнул, смерившись с судьбой, и приготовился к новым неприятностям. На моё удивление, урок прошёл спокойно. Мы что-то писали, учительница кого-то спрашивала, но меня на этот раз никто не трогал, и никаких засад с контрольными.
Звонок с урока прозвенел долгожданным гимном Свободе. Учительница, перекрикивая поднявшийся гомон, продиктовала домашнее задание, и, махнув на нас рукой, разрешила, наконец, сорваться с мест.
И тут вдруг:
- Горит! - прозвенел задорно девичий голосок, и весь класс разом настороженно замер, скрестив заинтересованные взгляды на взобравшейся на стул девчонке.
О, кстати! Вот это и есть та самая Алёна. А она очень даже ничего, симпатичная. Стройная, аккуратненькая такая вся, ямочки на щёчках, и большие выразительные глаза на подвижном, живом лице в ореоле пушистых волос. И вся такая подвижная и живая. И очень милая.
- Горит очередной номер нашей стенгазеты! - заявила она. - И я рада, что вас всех это заинтересовало! На носу эпохальное событие, между прочим, а мы не готовы!
- Какое такое событие? - удивлённо зашуршал народ.
- Выход нашей эпохальной стенгазеты, конечно! - отрезала она, и прямо засветилась вся от энтузиазма: - Собственно, сим я объявляю эпическое заседание нашей редколлегии немедленно открытым! - и тут же грозно добавила: - Присутствие обязательно! Попытка побега карается расстрелом через повешенье!
Надо вам сказать, что Алёна вовсе не была властной врединой, стремящейся всеми командовать. Напротив того, она была милой, симпатичной девочкой с мягким характером, и большим, настежь распахнутым миру сердцем. Она даже была скромной и немножко стеснительной. И при всём при этом она командовала всеми. Хотя, вроде бы никогда никем командовать не стремилась. Просто так оно само получалось. Вот и в тот раз так вышло.
Заслышав о какой-то внеклассной работе после уроков, народ стал спешно и тихо, словно нашкодившие мыши, просачиваться в дверь и улетучиваться. Я тоже попробовал провернуть этот фокус с исчезновением, но в мой рукав что-то властно вцепилось, и я услышал:
- Мне нужно больше холопов! - убеждённо выкрикнул звонкий голосок.
- Ч... чего?! - удивился я, да и все прочие, кто не успел сбежать сразу, замерли, разинув рты.
- Говорю, помочь надо! - тут же мило смутившись, объявила она с таким заговорщицким видом, и так сияя сдерживаемой радостью, что все вдруг поняли - это такая забавная шутка - и даже захотелось подыграть этой шустрой заводиле. Кабы речь не шла о работе после уроков!
Но Алёна уже перешла в атаку: