Выбрать главу

приближение (обострение) болезни, спокойно говорили (себе?.. дочери?..

сыновьям?..): “ Нынче не до докторов. Обойдется... Полежим , отдохнем -

и будем здоровыми...”

Родители серьезно никогда не лечились. Они “просто отдыхали” в

середине трудового дня. Такого “лекарства”, по их мнению, было

достаточно, чтобы чувствовать себя здоровым.. На вопросы детей, почему

они отказываются по - настоящему лечиться, когда начнут серьезно

“заниматься собой”, отвечали вопросом, в котором уже содержался ответ:

”Кто, кроме нас, все во дворе, в доме, на бахчах сделает?...”

Отношение отца (но не мамы) к болезням детей - подростков было

приблизительно таким же, как его взгляд на свое нездоровье: “... Хворать

не следует... Вы все - здоровые парни, и нечего говорить о каких - то там

хворях - болезнях...Кому они нужны, эти ваши бестолковые, пустые

разговоры?.. Дело надо исполнять, а не болтать языком...”

Невольно вспоминается, как я болел и “лечился” летом 43-го года.

Жил - один - на бахче. Болел малярией - “лихорадкой” ( в Уральске она

тогда превратилась в настоящую эпидемию) и с большим трудом

переносил ее холодно - жаркие приступы. Они обычно начинались в

полдень. Меня буквально всего трясло, бросало то в жар, то в холод. В

темной, прохладной лачужке мне становилось невыносимо плохо. Я

выходил “на волю”, ложился на землю под яркие, жгучие солнечные лучи.

Старый полушубок служил мне и матрасом, и одеялом. Дрожа, я то

засыпал, то терял сознание. Через час - полтора, беспомощный, мокрый от

пота, поднимался и сразу заставлял себя выполнять знакомую работу. Я

знал, что никто, кроме меня, ее не выполнит. И поэтому не надо думать о

болезни и жаловаться, но следует заниматься “серьезным делом”. Отец,

приехавший на бахчу, не станет слушать объяснения, почему я не сделал

необходимое... И мои “печальные слова” он не станет принимать всерьез...

Отец, кажется, признавал болезнью лишь “членовредительство” -

серьезные ушибы, открытые раны, поврежденные руки и ноги , т. е. все

то, что мешало трудиться. Но и в этом случае долгое “выздоровление” не

разрешалось, так как дело “не терпит промедления”, и его следует

выполнять всегда, при любых обстоятельствах...

383

Можно было бы сделать невеселый вывод: отец слишком сурово, а

порою и жестко относился к своим детям. Но это не совсем так. Он был -

одновременно - и требовательным, и заботливым : думая о нашем

будущем, настойчиво воспитывал нас энергичными и самостоятельными

работниками, не боящимися ни тяжелой работы, ни сложных ситуаций.

Мой родитель знал, что первым пропадает в жизни не только слабый,

плачущий, жалующийся, неспособный выполнять необходимое ему и

другим дело, но и хитрый, оправдывающий свое “неудобное” или

“невыгодное” положение среди людей придуманными болезнями и

обстоятельствами. Отец готовил нас к непредсказуемой, загадочной,

разнообразной жизни, - к легкой и тяжелой, простой и сложной, радостной

и печальной, успешной и неудачной.. Человек, по его мнению, всегда

должен спокойно и уверенно встретить и принять мир таким, каков он

есть, и найти для себя “живое” рабочее место в постоянно меняющихся

событиях..

Мама смотрела на жизнь несколько иначе... Она, также привыкшая

постоянно заниматься делом, готова была соглашаться с каждым сыном,

как только тот начинал разговор о серьезных трудностях и неожиданных

болезнях. Признавая за нами “право на страдание”, мама жалела нас,

спорила с отцом, когда тот насмешливо говорил о больных детях (

“главная их хворь - лень и безделье...”), и своей нежностью и любовью

помогала нам преодолевать любые недуги...

Пожалуй, невозможно с полной определенностью сказать, кто из них

( мама или отец) был прав в своих рассуждениях о человеке и его деле..

Наверное, они дополняли друг друга, желая видеть своих детей

добросовестными и честными работниками и людьми, не боящимися

трудностей, способными чувствовать себя спокойно и уверенно в разных

жизненных ситуациях., никогда не забывающими о доброте и

справедливости по отношению к любым ( знакомым и “чужим”) людям...

Наши родители были бесспорно умными и опытными педагогами,

владевшими различными приемами воспитания своих детей. Самый