— Гляди-ка, расприказывался! И эти расшумелись! Ишь, распустились совсем! — Разбойница сердито погрозила кулаком головорезам.
Кровожадные громилы присмирели, как овечки. Митя понял, что с бабой Алей лучше жить в мире, и тут ему в голову пришла очень хитрая мысль.
— А у нас для вас есть подарок, — сказал он.
— Подарок? Для меня? — опешила разбойница. Видимо, никто никогда не дарил ей подарков.
— Да, драгоценный камень. Красный, — уточнил Митя и добавил: — Он у Казначея. Мы отдали его на хранение.
Услышав это, Казначей выпучил глаза и, потеряв дар речи, точно рыба, открывал и закрывал рот.
— А ну гони мой подарок! Сейчас как дам половником, чтобы понимал хорошее обхождение! — пригрозила ему разбойница, потянувшись за поварёшкой, торчащей из-за пояса.
Казначей торопливо достал из кошелька красный камешек и вручил его разбойнице.
— Вот твой подарок!
Схватив сокровище, разбойница зарделась от удовольствия, а потом расплылась в улыбке и по-приятельски подмигнула Мите.
— Слушай, ежели вас тут кто обидит, только скажи. У меня разговор короткий: оставлю без обеда. Голод — не тётка, сразу вежливость прошибёт. Их ещё учить да учить. Что с них взять? Грубияны, никакой культуры, — смачно сплюнула она и вытерла нос рукавом.
Атаман подошёл к разбойнице и примирительно сказал:
— Ладно тебе сердиться, ягодка. Мы ведь эту троицу за тем и позвали, чтобы поучиться.
— Это что-то новенькое! И чему же ты собираешься учиться, старый пень? — хохотнула разбойница Аля и ширнула Атамана в бок.
— Грамоте. Вот он — наипервейший грамотей. Знает все секреты правильнописания, — Атаман широким жестом указал на Митю.
Честно говоря, Митя знал ещё далеко не все секреты грамматики, но разуверять разбойника не стал.
— А зачем тебе грамота? — удивилась разбойница.
— Как зачем? Может, я втайне стихи пишу, — смущённо признался главарь.
— Врёшь! Про что?
— Про тебя. Вот к примеру:
Разбойница помолчала от переполнявших её чувств, а потом смахнула рукавом скупую слезу.
— Сильно сказано. Так чего мы ждём? Давайте учиться прямо сейчас, — загорелась она.
Глава 19
ПРАВИЛЬНОПИСАНИЕ
Разбойники с жаром принялись за приготовления к уроку. Они понатащили булыжников, чтобы было где сидеть. Четверо громил под предводительством Сам-Сама прикатили огромный валун, гладкий с одной стороны, который вполне мог сойти за доску, а баба Аля принесла из очага уголёк для письма.
Когда всё было готово, великовозрастные ученики разместились вокруг Мити в ожидании объяснений. Лишь Казначей, который до сих пор слыл местным грамотеем, с оскорблённым видом уселся в сторонке, будто всё происходящее его не касалось.
Учить разбойников было делом ответственным. Прежде Митя давал уроки только своим игрушкам, да и то когда был маленьким, а теперь перед ним сидела целая шайка отчаянных головорезов. Митя заложил руки за спину, чтобы придать себе солидности, важно прошёлся перед притихшими разбойниками и, подражая своей учительнице, начал:
— Для того чтобы быть грамотными, надо знать правила, потому что слова не всегда пишутся так, как слышатся.
— Ничего подобного, — прервал его Казначей. — Если писать одно, а говорить другое, то слово будет расходиться с делом. Не слушайте его. Он вам навыдумывает правил, чтобы забить голову всякой ерундой.
— Грамматика — это не ерунда! Вот, например, безударные и ударные гласные, — возразил Митя.
— Ты нам про ударные расскажи. Они ведь посильнее будут, — вставил Атаман.
— Правильно, молодец, — кивнул Митя.
Разбойник расцвёл от похвалы и с видом превосходства посмотрел на своих менее толковых собратьев, а учитель продолжал:
— Прежде чем писать слово, надо безударную гласную поставить под ударение и проверить. Например, слышится «каты», а пишется «коты», — аккуратно вывел на доске Митя.
— Какая разница? Кот, он и есть кот, как его ни пиши, — пожал плечами Казначей.
— Вот именно, «кот». Под ударением будет «о». Понятно? — пояснил Митя.
— Чего там не понять? Чтоб было правильно, главное, как следует ударить, — гоготнула разбойница и размахнувшись двинула сидящего рядом Атамана в бок, тот отвесил затрещину соседу, сосед передал оплеуху дальше, и скоро завязалась такая потасовка, что урок пришлось на время прекратить.
Когда разбойники наконец утихомирились, многочисленные синяки, ссадины и шишки свидетельствовали о том, что ударение они усвоили.