Он выпроводил последних учеников, потом вышел тренер по карате, арендующий спортзал с восьми до десяти вечера, – трижды в неделю тот уходил последним.
– Вы новый сторож? – спросил он. – Я Николай, занимаюсь карате с пацанами.
– Дмитрий. – они пожали друг другу руки, Ларин ощутил жесткие мозоли на его пальцах и ладони. Рукопожатие было крепким, но дружелюбным. – Да, теперь я буду сторожить школьное добро. Прежний товарищ больше…
– Ну и правильно, – сказал Николай, – обычно в это время он уже на ногах еле стоит.
– Я пишу книгу, так что некогда пить, – сказал Ларин, подумав, что на месте Николая ответил бы: «Все вы пишите одну и ту же книгу».
– Похвально, – ответил Николай. – Никогда раньше не видел писателя, хотя читать люблю. О чем книга?
Вопрос застал Ларина врасплох. Он почесал голову, отвернулся, якобы оглядывая свои владения. В голову лезла сплошная ахинея типа «про моллюсков в условиях глубоководного обитания» или «решение корней n-образной матрицы в условиях неопределенности».
– Пишу про… жизнь, – сказал Ларин. – Про школу.
– Интересная тема, философская. Но мне нравится больше Донцова, Акунин… или из западных, Чейз вот, кстати…
Ларин кивнул. Звякнул ключами. Пора запирать, скоро приедет Скоков, а потом и Виктор, если решится.
– А вам идет, – сказал Николай, поворачиваясь и собираясь уходить.
– Что идет? – не понял Дмитрий.
– Книгу писать. Вид у вас как у писателя, взлохмаченный, творческий. Желаю удачи. – Он снова пожал руку Ларина, зашагал к стоянке, вскоре хлопнула дверь, завелась и уехала машина.
Поднявшись по ступенькам ко входной двери, Ларин зашел внутрь, запер ее на ключ. Он испытывал странное, лихорадочное чувство приближения значительного, важного события, размера и масштабов которого пока толком не осознавал.
Никогда до этого дня Ларин не оставался в школе в одиночестве. Большое четырехэтажное, абсолютно пустое здание, которое он не представлял в тишине, без перекрывающих друг друга криков, смеха, ругани, воплей, стука каблуков по мраморной лестнице, взрывов лопающейся жвачки, ударов баскетбольного мяча о пол в спортивном зале и команд Валерика, – без всего этого, погруженная в торжественное безмолвие школа пугала, он и подумать не мог, что у нее есть другое лицо, которое всегда молчит.
Кабинет информатики охранялся сигнализацией, она не выходила на пульт охраны полиции и отключалась в учительской простым движением тумблера. На сигнализации был периметр школы, окна первого этажа, кабинет директора, а все что выше, – оставалось без охраны. Вряд ли бы кому-то пришло в голову лезть в школьную библиотеку или класс географии.
Он вошел в темную учительскую, в шкафу переключил потайной тумблер. Нащупав в кармане ниобиевые замедлители электричества, Ларин направился в дальний конец школы, открыл нужным ключом дверь, ведущую в щитовую, посветил телефоном по стенам. Обнаружив счетчик, он приладил к корпусу магниты. Медленно ползущий диск замер на месте.
Ларин улыбнулся, – пока все шло как надо.
Поднявшись на второй этаж, он открыл дверь кабинета информатики. Компьютеры с плоскими экранами – один к одному, точно выровненные по линейке, стояли в четыре ряда. Чуть поодаль, на большом черном столе располагалась учительская машина, замыкающий собранные в сеть ученические компьютеры на себя. Выход в интернет осуществлялся через главный сервер.
Изредка, так как Римма Аркадьевна, учитель информатики практически никогда не болела, Ларин замещал ее. Он отлично знал предмет и, если бы не страсть к математике, он с радостью бы вел информатику.
Закрыв жалюзи на всех окнах, Ларин принялся один за одним включать компьютеры: их экраны вспыхивали, как сверхновые звезды в полной темноте – быстро и ослепительно ярко.
Потом включил сервер, устроившись перед ним на стул.
Странно было наблюдать светящиеся мониторы без учеников. Он почему-то вспомнил про звонок, дернулся по инерции, потом расслабился. До утра еще далеко, какой звонок.
Ожидая, пока загрузятся все машины, он достал из кармана флеш-карту, вставил ее в слот на учительском компьютере, нажал несколько клавиш для начала установки программы майнинга, то есть, добычи биткоинов.
Днем он думал, что ему придется обойти каждую машину в отдельности, чтобы установить программу, но потом вспомнил, что компьютеры школьного класса объединены в сеть, где учитель может одним движением руки установить любую программу сразу на все ученические компьютеры.