1. Будьте внимательны к переживаниям ребенка, не отмахивайтесь от них, никогда не говорите: «Это ерунда!» — только потому, что ребенок маленький.
2. Находите время побеседовать с ребенком о происходящих с ним событиях — плохих и хороших, дайте ему возможность выразить свои эмоции в словах.
3. Если вас гнетут заботы и вам трудно переключиться на переживания малыша, скажите ему об этом: «Я тебя очень люблю, и мне важно все, что с тобой происходит. Но сейчас у меня неприятности, и я думаю о другом. Давай поговорим с тобой после обеда (вечером, завтра)». Однако сильно откладывать общение нельзя. Для этого у малыша недостаточно развито чувство времени.
4. Никогда не забывайте о данном ребенку слове. Переживание обмана — одна из самых сильных отрицательных эмоций.
5. Старайтесь не кричать на ребенка. Крик обладает парализующим эффектом. Однако дети к нему адаптируются, и порог их восприятия повышается: с каждым разом кричать приходится все громче. С другой стороны, претензии, высказанные в форме крика, практически не воспринимаются детьми. Испуг блокирует восприятие смысла.
6. Что бы ни натворил ваш малыш, постарайтесь в первый момент не давать волю своим отрицательным эмоциям. Они чаще всего мешают правильно проанализировать ситуацию и толкают к излишне жестким наказаниям.
7. Старайтесь сделать так, чтобы ваше общение с ребенком становилось для вас обоих важным событием, наполненным положительными эмоциями.
ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ: На пороге школы
Он подглядывает за девочками в туалете
В поведении шестилетнего ребенка появились странности: девочки из его группы в детском саду жалуются, что он подговаривает их «показать глупости». А недавно воспитательница застала его в туалете, где он подглядывал за другими детьми. Родители в ужасе: неужели их в ребенке проявляется склонность к разврату? Но подобные проявления — всего лишь возрастной симптом, связанный с процессом половой идентификации.
Чаще всего, столкнувшись с подобными явлениями, взрослые, особенно родители, испытывают неловкость, будто их самих уличили в чем-то постыдном. На смену неловкости быстро приходят гнев и раздражение, желание покарать истинного виновника преступления. То есть совершенно типичные реакции в ситуации, когда затронуто наше моральное чувство, но мы не знаем, как объяснить происходящее, как на него реагировать и что делать.
Конечно, поощрять подобное поведение детей не нужно, и запрет на него должен быть озвучен ясно и четко, но без лишних эмоций и запугиваний. Совершенно недопустимы угрозы, в которых ребенку за содеянное обещают телесные увечья — от подглядывания у него «лопнут глаза» или что-нибудь «отвалится». А самое главное — надо понимать: одних запретов в данной ситуации мало.
Для детей в возрасте между пятью и семью годами характерно пробуждение интереса к особенностям устройства тела, и в особенности — к отличиям в анатомическом строении мальчиков и девочек. В это время ребенок переживает процесс половой идентификации. Именно переживает, словно переваливает через некую вершину — поскольку понять, что значит «мальчик» и что значит «девочка», — нелегко. Ребенок инстинктивно чувствует: в этом кроется какая-то тайна, — и на свой страх и риск пускается в расследование. Даже если его детективные изыскания чреваты нарушениями приличий, в подобном детском поведении нет ничего патологического. И подсматривание за девочками в туалете, и уговаривание ребенка противоположного пола снять в укромном уголочке трусы вовсе не означает, что инициатор подобных действий обнаружил свою истинную «порочную» натуру и в перспективе неизбежно станет «развратником». Если честно порыться в воспоминаниях собственного детства, можно обнаружить там нечто похожее на поведение собственного ребенка. А ведь мы считаем себя нормальными людьми. Значит, нечего пугаться и раздражаться.
От того, насколько правильно прожит временной отрезок, связанный с половой идентификацией, зависят способность человека в будущем отождествиться с образом мужчины или женщины, его половая ориентация, умение принять на себя нужную социальную роль в семье. Значит, нужно, с одной стороны, помочь ребенку удовлетворить интерес к детям противоположного пола, а с другой стороны, сместить этот интерес в легитимную и эмоционально понятную ребенку плоскость.
С точки зрения психологического материала для создания образов мужского и женского незаменимыми оказываются волшебные сказки.