Воспитатель продолжает: «Посмотрите, у нас все валенки в снегу и коленки! А на дорожке снежок не рассыпается?» Малыши отвечают: «Нет, там он твердый». Педагог: «Дети, давайте сделаем здесь свою дорожку. Я пойду впереди: топ-топ-топ. А вы за мной по этой узкой дорожке». Взрослый помогает малышам встать гуськом. И они с удовольствием топают, высоко поднимая колени. Через минуту-другую предложите ребятишкам поглядеть назад. «Что получилось? (Дорожка.) Мы сами ее сделали. Покатаем Катю по этой дорожке! Лучше ехать Кате? Конечно, лучше; снежок не летит, курточку не засыпает...»
Развивается ли здесь способность делать простейшие умозаключения, способность решать простейшие задачи, логически сопоставляя факты, как вы полагаете?
Не забывайте доносить красоту мира природы до малыша. Наблюдая снег в его разнообразных свойствах, покажите вместе с тем и то, как красиво он блестит, вспыхивает разноцветными искорками.
ИГРЫ И ЗАБАВЫ НА ГОРКЕ
Во дворах, парках и на детских площадках зимой возводят искусственные горки, деревянные или снеговые: будьте осторожны!
Правила для осмотрительных взрослых.
Если у горки нет бортика на верхней площадке — не ставьте, а сразу усаживайте ребенка наверху; скатывайте, придерживая его.
Не разрешайте ребенку съезжать в группе детей или стоять на верхней площадке. Эти горки рассчитаны, как правило, для детей более старшего возраста и для малыша опасны. Направляйте скольжение малыша и будьте готовы подхватить его.
Опасно кататься стоя. Берегите ребенка от травм!
Не разрешайте съезжать с горки на животе. Даже если впереди нет какого-то статичного препятствия (дерева, стены), ситуация может измениться в любую секунду: на пути окажется чей-то снегокат, брошенные лыжные палки или спешащий человек в тяжелой грубой обуви.
Не оставляйте кроху без присмотра на горке — даже при нормальных условиях есть тысячи случайностей, которые невозможно предусмотреть, но можно предотвратить.Знакомьте кроху с правилами поведения на горке. Если вы — педагог, консультируйте мам и пап (особенно пап) о мерах предосторожности.
Покатаем Катю с горки
Эта любимая детьми забава поможет снова привлечь внимание к свойствам снега (гладкий). Если скат ледяной, покажите крохе, что он еще и блестящий — блестит. Если горка не игрушечная, подчеркните, что маленькой Кате-капризуле страшно кататься одной на такой скользкой горке — пусть малыш проявит внимание и нежность к своей любимой игрушке (Кате или мишке) и покатается с ней вместе. Чтобы вызвать эмоциональный отклик у крохи, прочитайте прелестные стихи 3. Александровой:
Покатились санки вниз,
Крепче, куколка, держись!
Ты сиди — не упади,
Там канавка впереди!
Игра «Разноцветный финиш»
Игровая задача: съехать с горки на санках как можно дальше по одной из цветовых пометок внизу ската. Цветовые пометки могут быть как основных цветов, так и их оттенков, если вы хотите познакомить малышей с ними.
Дидактические задачи: упражнять в различении и назывании цветов и их оттенков, вызвать симпатию к любимой игрушке, поощрять взаимопомощь малышей во время подъема. Порадовать детей, внеся разнообразие в привычное катание на горке; упражнять в разнообразных движениях: подъем по ступенькам около ската, самостоятельное усаживание, отталкивание (незначительная помощь взрослого — по просьбе ребенка).
Воспитатели подскажут вам, что для этой веселой игры на горке бортик горки лучше «обледенить» (обложить слоем снеговой каши) — он будет прочным. Детей очень веселит эта незатейливая игра. Взрослый приговаривает: «Аи, да Саня! Уехал с мишкой до зеленой полоски! А Танюшка со своей Катей до оранжевой полосочки укатилась! А кто же до красненькой доберется?» Пусть ребята катаются с любимыми игрушками, разделяя с ними свою радость.
Игра «Разноцветные домишки»
Игровая задача: съехать с горки, стремясь докатиться до одного из игрушечных зверят, расставленных на пластмассовых разноцветных кубиках внизу с одной из сторон ската, пообщаться с этой игрушкой.
Дидактические задачи: закреплять и уточнять представления детей о животных; а также об основных цветах и оттенках; развивать связную речь, вступая в диалог со зверюшками, приезжая в гости; вызвать симпатию к традиционно неприятным или пугающим животным (злой волк, противная лягушка, хитрющая лиса). («Мы любим всех зверей, ко всем в домишки заглянем».) Развивать двигательную активность.
В игре важно обеспечить эмоциональное общение детей с персонажами. «Вот Максим молодец! Приехал к Лисичке-сестричке в красный домик!.. Таня далеко уехала. Тут Волчок - Серый Бочок живет в голубом домике... Не бойся, кукла Катя! Волчок тебя не обидит... А в этом синем домике Лягушка-квакушка от мороза спряталась! Она говорит: „Здравствуй, здравствуй, Костик! Приехал на саночках ко мне в гости..."» Обговаривайте каждый визит, общайтесь с крохой. Так можно поиграть и в детском саду, и в семье с маленькими друзьями ребенка. Можно облегчить задачу, убрав кубики и оставив только фигурки зверей, но в таком случае эта игра будет менее интересной.
КТО МЯУЧИТ У ДВЕРЕЙ ?
Ваш ребенок обязательно обратит внимание на кошек, собак на снегу.
Ласково удивитесь их повадкам: собака резвится с мячиком или носится с палкой по сугробам; проказница-кошка подкрадывается к голубям, но они с шумом взлетают... А вот около занесенной снегом песочницы играют в догонялки котенок с пушистой мамой-кошкой! Рассмотрите, опишите действия, движения зверьков. Покажите грацию, красоту животных.
Доведите до ребенка очень важную мысль: зимой может быть холодно не только людям.
Привлеките внимание к животным, которые хотят попасть в дом.
Кто мяучит у дверей?
Отворите поскорей!
Очень холодно зимой —
Мурка просится домой. 3. Александрова
Откройте дверь подъезда, подчеркните: «Озябла собака Тишка...» или «Пустим в подъезд Барсюшку. Он спешит домой — погреться, покушать...».
Не забудьте подчеркнуть очарование зимних деньков:
Выпал снег, упал мороз.
Кошка снегом моет нос.
У щенка на черной спинке
Тают белые снежинки.
Тротуары замело...
Все кругом — белым бело! 3. Александрова
Расскажите о диких животных зимой, покажите в книжках. Вспомните зимние сказки, например «Рукавичку», «Заюшкину избушку». Посочувствуйте их трудностям. (Зайка ест веточки, потому что травки нет, и спит под кустиком в ямке на снегу...)
ПОНАБЛЮДАЕМ ЗА ДЕРЕВЬЯМИ ЗИМОЙ
Мы наблюдаем за деревьями в любое время года. Программа «Кроха» много и интересно рассказывает об этом.
Можно включить в наблюдение игровые приемы. Наши куклы и игрушки придут в этом на помощь. Воспитатель: «Я посадила зайку под березу. Ну-ка, отыщите скорее зайку! Молодцы, быстро отыскали березу, под которой он сидит. Береза беленькая, а веточки у нее тонкие-тонкие. А где же мишка? Мишка сидит под елочкой — зеленой, колючей. Ищите, ищите елочку! Белочку я посадила на тоненькую рябинку — она вся в красных ягодках. Где рябинка?»
Наблюдение на прогулке легко переходит в труд. Рассмотрели ствол — высокий, большой у тополя (березы, елочки), веточки, а потом беритесь с крохой за лопатки. «Насыпем снежку вокруг ствола тополя — укутаем дерево от мороза».
Подбирайте тексты детских поэтов-классиков. Читайте эмоционально, с улыбкой и нежностью. Ребенок непременно почувствует красоту стиха и природы.
3. Теплые денечки
«ЗЕЛЕНЫЕ ВСТРЕЧИ»
Программа «Кроха» рекомендует активно знакомить малыша с миром растений. Мы останавливались на том, как наблюдать за деревьями зимой. Но, конечно, самая благодатная пора для общения с «прекрасным живым» — весна и лето.