Пропетляв по городским улицам, машина въехала в район частных коттеджей.
--- Нэнси-Роуз стрит, дом № 7. Приехали.
С этими словами, Сьюзи остановила машину на подъездной дорожке.
--- Добро пожаловать домой, Питер, Мари.
Все вышли из машины.
--- Проходите в дом, я заведу машину в гараж и приду.
Отец открыл входную дверь.
--- Проходи, Машут. Теперь, это твой дом. Билли, покажешь сестре здесь всё? --- Конечно. Пойдём Мари. Я покажу тебе весь дом, сверху до низу. --- Ну, пошли.
Билл пошёл по лестнице на второй этаж.
--- Вот, в одном конце коридора, моя комната, в другом --- твоя. А вот эта дверь, посередине --- гостевая. Питер ну, т.е. твой папа и моя мама, переделали твою комнату. Незнаю, понравится тебе или нет. Я считаю, что у тебя всё классно. У твоей комнаты, звуконепроницаемые стены. Твой папа сказал, что ты любишь музыку. Так что можешь включать на любую громкость. --- Я, вообще-то всегда, слушаю через наушники. Но, всё равно, спасибо. --- Незнаю, они так решили. Дальше, Билл показал свою комнату, потом пошли в комнату Мари. Отец уже внёс её чемодан. Здесь была ещё одна дверь, ведущая в отдельную ванную комнату. Затем, они спустились на первый этаж. Тут были: кухня, гостиная, ещё одна спальня, кладовка и вход в подвал. Подвал был, тоже своего рода комнатой, только большой, проходящей под всем домом. Да-а, этим всё-таки Россия отличается от Америки. В России подвал используется для хранения различных варений, солений, заготовок на зиму. А тут, это вполне может быть комнатой для отдыха. В этой комнате, кое-что заинтересовало Мари. Что-то было накрыто белой тканью, ниспадающей до самого пола. --- А это что? --- Ну, это осталось от моего папы, он увлекался. Как это называется? Электропианино что ли, а, точно, синтезатор, кажется. --- Правда? А, а можно посмотреть? --- Конечно. Почему бы и нет. Ни мама, ни я, в этом не разбираемся. Мари осторожно сняла ткань. Её взору открылась лакированная панель с хромированными деталями и на таких же ножках. Мари провела пальцем по клавишам, правда они издали, только глухое клацанье. --- М-м-м. Где тут шнур? Ага, вот он. Так, куда можно его подключить? --- Вот розетка. Только провод туда не дотянется. --- А мы сейчас это исправим. Возьми с той стороны. И они подняли инструмент, и перенесли поближе к розетке. Таким образом, синтезатор оказался на середине комнаты. Мари воткнула шнур в розетку. Загорелась лампочка индикатора. --- Хм, работает. Интересно, как он настроен. --- А ты можешь на нём играть? Она лёгким движением пальцев пробежала по клавишам. Раздался нежный звук. Мари передвинула немного рычажки и начала играть. Она играла отрывок «Лунной сонаты» Бетховена. Билл слушал, раскрыв рот. Мари закончила играть и отключила электропитание. --- Замечательный инструмент и отлично настроен. --- Мари, ты так классно играешь!!! --- Да, Мари. Это было восхитительно. Я не знала, что ты настолько хорошо умеешь играть. Питер говорил, что ты училась в музыкальной школе. Но, чтобы так, я не знала. Он очень сильно приуменьшил твои способности. --- Ой, я не очень хорошо умею играть. Не обольщайтесь. --- Знаешь, я часто слушала, как играл мой покойный муж. Так что, я знаю что говорю. Ты играешь превосходно. --- С-спасибо. --- Если хочешь, мы можем поставить этот инструмент, в твою комнату. Будешь и дальше заниматься. --- Правда? Ой, спасибо большое. --- Пользуйся. А то, он стоял тут и собирал пыль. Чтож, идёмте обедать. Глава 3. Школа. Сегодня, первый школьный день, после летних каникул. Мари подвезла по пути Билли, в его школу. Да, за это время, она хорошо изучила маршрут. Сьюзен научила её водить машину. И Мари получила права. Отец купил ей машину «Skoda», чтобы она могла ездить в школу. Заодно, возить и брата. Сейчас, она очень волновалась. Проехала охрану и поставила машину на автостоянку. Взяла сумку и пошла в административный корпус. Там, ей выдали листок с расписанием, и бланк со списком преподавателей, которые должны будут расписаться. Секретарь объяснила, как пройти на первый урок. Это был урок литературы. И ещё дополнительно, Мари изучила карту школы, которая висела на стене коридора. Зрительная память у неё была феноменальная, поэтому она с лёгкостью нашла нужный класс. Учитель уже был в классе. --- Здравствуйте. Вы, новенькая? --- Да, я Мари Эрис. --- Откуда вы если не секрет? --- Из России. --- О. А фамилия не похожа на русскую. --- Да. Мой прапрадед, был из немцев. --- Ясно. Чтож, давайте ваш формуляр, я распишусь и можете присаживаться. Как раз две парты свободны, или у окна за последней партой, или на первом ряду, первая парта. Выбирайте. --- Спасибо. --- Кстати, ко мне будешь обращаться, мистер Паркер.
Мари улыбнулась.
--- Да, да, прямо как в кино.
Мари пошла к указанной парте у окна и пока никого не было, устроилась на своём уже теперь месте.
Потихоньку, класс заполнялся учениками. И все, девушка или парень, сначала останавливались в дверях увидев её, а только потом проходили на свои места. Всем было крайне любопытно, кто она. Наконец, прозвенел звонок. --- Чтож, здравствуйте ещё раз. С началом учебного года, вас всех. И для начала, устроим перекличку.
Он стал называть учеников, те вставали и он делал пометку в журнале. Перечислил всех, осталась одна Мари.
--- Так. Я хочу представить вам, новую ученицу вашего класса. Мари, встань пожалуйста.
Мари встала.
--- Это, Мари Эрис. Она приехала к нам из России. Я надеюсь, вы ей поможете привыкнуть к нашим традициям. Чему-то, может и она вас научить. Поприветствуйте же её. И он первый начал хлопать. За ним и остальные. Мари себя чувствовала очень неловко. Ей вообще не нравилось, когда на неё обращали много внимания. По этому поводу, бабушка её всегда подтрунивала, как же она собирается выступать на сцене, если не любит пристальное внимание. Затем, урок продолжился. Это был первый урок этого года, так что преподаватель в основном рассказывал, что им предстоит пройти за предстоящий учебный год. Кого-то из писателей и поэтов, которых перечислили, Мари знала, а о ком-то слышала впервые. За этот предмет, она вообще не волновалась. Литература --- был её конёк. Вторым уроком, был английский язык. Оказалось, что на этот урок, идёт больше половины класса. Так что она, без проблем дошла до необходимого кабинета. Как и следовало ожидать, всё началось с переклички и знакомства с новенькой. Преподавательницу английского, звали миссис Уилфрид. Третьим уроком, стояла в расписании, биология. И её вела, миссис Боунс. Затем, был ланч. Мари прошла в столовую. Есть ей совсем не хотелось, от волнения у неё пропал аппетит. Но, впереди должны были быть ещё три урока, поэтому она заставила себя, взять немного еды. Отошла от кассы и растерялась, не зная, куда сесть. И тут ей помахала рукой девушка. Она была из её класса. Вернее, она была на первых трёх уроках. --- Мари, иди сюда Мари подошла к столику и поставила поднос. --- Присаживайся ко мне. Мы же вместе учимся. --- Спасибо. А как тебя зовут? --- Я? Кортни. Кортни Бробст. Какие у тебя на сегодня ещё уроки? --- Э, история, астрономия и физкультура. --- О. И у меня тоже. Значит у тебя, полностью гуманитарная программа. Ну, конечно, кроме астрономии. --- Мне астрономия очень нравится. --- Ну, и как тебе в нашей школе? --- Сложно сказать за полдня. --- А ты не плохо говоришь по английски. --- Спасибо, стараюсь. --- В принципе. Здесь все не плохие. Здесь учатся только те, которые хотят учиться. --- Понятно. --- Ты с семьёй переехала? --- С папой. Он женился на здешней горожанке. Она мне нравится. У неё есть сын. Он учится в средней школе. --- И с ним, у тебя всё в порядке? --- Как ни странно, да. Ему нравится, что у него есть старшая сестра. --- А у меня, младшие брат и сестра, и старшие брат и сестра. Я, посерединке. --- Так вас, пятеро? --- Ага. Ну, что, пошли на историю? --- Пойдём. И они отправились на урок. После того, как преподаватель поставил подпись напротив своей фамилии, мистер Эйддер попросил Мари, подойти после уроков. Он хотел бы кое о чём поговорить. Оставшиеся уроки, тянулись очень медленно. Мари нервничала, потому что не знала, о чём с ней хотел говорить мистер Эйддер. Урок астрономии вёл мистер Эшли. И последним уроком на сегодня, был урок физкультуры, под руководством мистера Деррил. Наконец, Мари спешно выскочила из раздевалки и побежала в учительскую. Кортни решила её поддержать. Добежав, Мари пару раз глубоко вздохнула чтобы успокоиться. И только после этого, постучала и открыла дверь. Глава 4. Предложение. --- Да, да, входите. А-а, мисс Эрис, спасибо что пришли. Дело в том, что я видел ваши документы и поэтому хотел бы вас спросить, вот о чём. Сколько лет, вы занимались в вашей музыкальной школе? --- М-м-м. 5 лет. --- И на каких инструментах вы играете? --- Ну, рояль, синтезатор, вообще все клавишные, гитара, электрогитара, саксофон и флейта. --- Замечательно. И насколько хорошо вы играете? --- Можно сказать, бегло. Так говорят наши преподаватели музыки. --- Я понимаю о чём речь. Одно время, я проходил практический обмен в Новгородской музыкальной школе. Теперь, у меня будет такое к вам предложение. У нас есть музыкальный класс-студия. Там, достаточно отличных инструментов. Но. Вот уже несколько лет, нет своей музыкальной группы. М-м-м, вы не хотели бы, этим заняться? --- То есть, собрать группу? --- Да. Объявить набор. Просмотреть и прослушать кандидатов. Придумать название, репетировать, а затем и выступать с концертами. Раньше, у нас была отличная группа. Проходили музыкальные конкурсы с другими, старшими школами города. Выступали с благотворительными концертами для детей-сирот и для детей больных раком. А теперь, не кому играть и петь. Недотягивают наши учащиеся до уровня выступлений. --- Вы думаете, я справлюсь? Я же здесь новенькая и никого незнаю. --- Вот и хорошо. Значит будете беспристрастны. И вы же, не одна будете этим заниматься. Для начала я вам помогу, а дальше, будет ваша команда. И я уверен, что у вас всё выйдет. Дело в том, что я не понаслышке знаком с русскими музыкальными школами. Я уже говорил. И я знаю, что у вас в России, очень серьёзно относятся к образованию. Выпускники Российских музыкальных школ, свободно приравниваются к профессионалам сцены. Так что, я знаю и верю в вас и ваши способности. --- Я, даже незнаю. Хорошо, я попробую. Но, если у меня ничего не выйдет, не обессудьте. --- Договорились. Пойдёмте, я покажу, где этот класс находится. И он направился к двери, открыл и пропустил Мари вперёд, а затем, вышел и сам. За дверью стояла Кортни и ждала подругу. Когда из учительской вышла Мари в сопровождении мистера Эйддера, Кортни с тревогой на них посмотрела. --- Кортни, всё в порядке. Идём с нами. --- А куда? --- Увидишь. Мистер Эйддер привёл их в 4 корпус на 5 этаж. Там, было всего два класса. Танцевальная студия-класс и музыкальная студия-класс. Он открыл музыкалку и отдал ключ, Мари. --- Теперь, вы заведуете этим хозяйством. --- Что? Мари, ты занимаешься музыкой? --- В некотором роде. --- Если вам что-нибудь понадобится, обращайтесь прямо ко мне. На мне лежит обязанность обеспечение этого класса. Пройдитесь, посмотрите что тут есть. Он открыл дверь и вошёл внутрь. Мари и Кортни, за ним. Это была очень большая комната. Здесь были различные инструменты, для создания групп с разным направлением. Электрогитары, барабанная установка, синтезатор, классические скрипки, рояль, саксофон, виолончель и контрабас, а на подоконнике лежал футляр с флейтой. Мари окинула всё оценивающим взглядом. --- М-м-м. Всё в отличном состоянии. Чтож. Нам понадобятся, только нотная бумага и тетради, карандаши и ластики. И нужно будет, сделать по школьному радио, объявление о наборе в группу. А так же, такое же объявление, нужно будет вывесить в центральном холле. --- Хорошо. Что-то ещё? --- Да вроде бы больше ничего пока. Хотя, не мешало бы тут немного освежить, сделать уборку, а то, воздух здесь довольно застоялся. --- Хорошо. Я оповещу персонал, чтобы лучше выполняли свою работу. Вы остаётесь? --- Да. Осмотрюсь тут немного. --- Тогда, до свидания. Я пойду. --- До свидания, мистер Эйддер.