- Робя, наш Марк Ганеев, в сборную школу по волейболу попал! Давайте, посмотрим, как он играет.
И в спортзал ввалились толпа моих одноклассников, среди них были две девчонки, Ирка Турецкова и Ленка Ельчанинова. Они весело на весь зал, переговариваясь, рассаживаясь на спортивных скамьях, расставленных вдоль стен. Я же почувствовал себя совсем плохо, эти рваные ботинки и семейные трусы, которые сползали с меня при каждом шаге или движения тела, доводили меня до полной истерии. Каждый раз я должен был их обеими руками подтягивать, вовремя возвращать на талию!
Речи директоров школ отзвучали, команды разошлись по своим углам и там расселись по скамьях. Мне пришлось вместе с другими шестью ребятами пройтись до нашей скамьи, где нас уже ожидал Анатолий Егорыч, который по совместительству, оказывается, выполнял обязанности главного тренера сборной команды школы по волейболу. Он все это время крутился рядом с нашим директором Гельфандом, постоянно тому заглядывал в глаза, что-то на ухо ему нашептывал. Меня же Анатолий Егорыч явно не замечал и, если судить по его поведению, отпускать меня вовремя домой он тоже не собирался.
Я внимательно осмотрел своих товарищей по несчастью, которым предстояло через минуту выйти на площадку, стать под волейбольную сетку, то вдруг понял, что они никакие не игроки сборной школы по волейболу. Что они такие же, как и я, ученики школы, бедолаги, которые были случайно и в последнюю минуту пойманы Анатолием Егорычем. Причем, имен этих ребят я пока еще не знал, правда, один раз столкнулся с Валеркой Лихолатовым в школьном коридоре, мы разговорились, и я тогда с ним познакомился. Я, поддерживая рукой свои трусы, подошел к Валерке и прошептал:
- Валер, тебя, как и меня, случайно в коридоре школы поймали?!
- Не, Марк, я сам пришел, когда узнал, что сегодня такая игра будет! Волейбол я люблю, немного в него поигрываю! А все другие ребята, случайные люди, один из них, Никита Сухожилин, еще ни разу на физкультуру не ходил. Вот Анатолий Егорыч поймал его и припер к стенке!
- Тогда ты, Валер, станешь капитаном сборной и выведешь ее на поле! А я на скамье запасных посижу, покумекаю, как нам не проиграть, а выиграть эту игру!
- А как же Анатолий Егорыч? - Начал тянуть Лихолатов.
Но я не дал ему возможности вильнуть хвостом и уйти в сторону от ответственности, которую Валерка взваливал на свои плечи, становясь капитаном сборной школы по волейболу! Повернулся к другим ребятам и негромким голосом произнес:
- Валерка Лихолатов становится капитаном нашей команды! Вы, робя, слушаете и выполняете все то, что он вам скажет! Так как нас на площадку собрали в первый раз, то первую партию мы обязательно проиграем, но должны будем выиграть вторую партию и всю игру в целом. Ребята, не трусьте, мы победим!
Раздался свисток судьи, которым оказался директор нашей школы Гельфанд! Оказывается, во избежание каких-либо недоразумений волейбольные партии по очереди судят директора школ, чьи команды проводят эту встречу. Две команды, наши в желтых майках, противник - в белых майках, неторопливой рысью выбежали на площадку. Физкульт-приветами поприветствовали друг друга, по жребию выбрали площадку, а затем игроки разошлись по своим местам. Я даже удивился тому, что Валерка сумел за столь короткое время сумел разобрать своих игроков по этим самым местам.
Первыми мяч в игру подали наши игроки, мяч успешно преодолел сетку и упал прямо на середину вражеской площадки. Но это был первый и последний мяч, который выиграла наша команда. В течение последующих минут волейбольная команда 223-й школы прямо-таки издевалась над игроками нашей школьной сборной. У противника получалось все, подачи, блоки, прием и перепасовка мяча друг другу, и даже сильные удары через сетки. Одним словом первая партия осталась за сборной по волейболу 223-й школы со счетом 25:2.
За это время я здорово поработал магически, попытался разобраться в амплуа игроков нашей команды. Уже к концу первой партии мне удалось это сделать. Три раза подряд противник подавал мяч в игры, и три раза подряд игроки задней линии неплохо принимали мячи с подачи. Таким образом, в нашей команде появилась хорошая и надежная задняя линия, на которую можно было бы положиться даже в очень сложной ситуации. Валерка довольно-таки надежно играл под сеткой, у него даже неплохо получалось гашение мячей, но он все-таки был ударным игроком, а не либеро, который смог бы играть в любой линии.
Иными словами, на вторую партию мы вышли практически в том же, что и на первую партию, составе. Только я вышел на подмену шестому игроку, который так сильно устал, что ему потребовался небольшой отдых.
Когда я выходил на площадку, то услышал голос Ирки Турецковой, которая, никого не стесняясь, вдруг произнесла, обращаясь к своей подруге, Ленке Ельчаниновой:
- И чего ты в нем нашла, Лен! Он у тебя какой-то весь щуплый и недоразвитый. Его надо год кормить безостаночно, чтобы он хоть в какого-либо мужика превратился!
Я не услышал ответа Лены Ельчаниновой, так как в этот момент спортзал наполнился ором голосов болельщиков сборной команды 223-й школы. Десять раз сменялась подача, прежде чем мы отвоевали свой первый, а затем второй мячи. Противник ошалел от такой наглости с нашей стороны, он попытался нас подавить. Они так хорошо гасили свои мячи, что мне дурно становилось, но наша задняя линия спокойно и без особой спешки вытягивала даже самые смертельные удары. Тогда я впервые прыгнул и так ударил мячом вдоль вражеское блока, что он от рук противника ушел за пределы их площадки, но игроки и судья, эту партию судил директор 223-й школы, решили оспорить этот мяч, утверждая, что он коснулся нашей площадки.
Пришлось мне срочно организовать телетрансляцию этой партии, чтобы в замедленном воспроизведении кадров всем показать, что мы были правы, что этот мяч не касался нашей площадки. Когда счет стал 18:10 в нашу пользу, то противник попытался нас запугать, заявляя, что их братки с нами расправятся. Но тут в зале появился мой брат со своими товарищами, который поинтересовался тем, кто тут бузит и по какому поводу? Даже директор 223-й школы после этих слов моего брата как-то сразу успокоился, продолжил честно судить эту партию
Васька Лихолатов из 7-го "Б" класса снова дал мне высокую "свечу" мячом, который едва не коснулся потолка спортивного зала. Мне же оставалось только хорошенько разбежаться и высоко выпрыгнуть над сеткой. Я сделал махи обеими руками, имитируя, что по мячу буду бит правой рукой. Но удар по мячу я нанес левой рукой так, чтобы он коснулся площадки в правом ее углу. Это был последний удар в третьей партии, которую сборная по волейболу нашей школы выиграла с разгромным счетом 25:10. Зал снова ожил громкими криками и восклицаниями болельщиков, среди которых мне послышался голос Ленки Ельчаниновой, которая бешено аплодировала моему удару, одновременно выкрикивая:
- Марк, трусы скорей подтяни, а то они у тебя соскочили!
3
Таким неожиданным образом я вошел в элиту учеников школы N 188. Что касается учебы, то учился я по-прежнему, на четверки и на пятерки. Причем последних у меня было гораздо меньше четверок. Со мной начали советоваться по различным вопросам, преподаватели мало вызывали меня к доске. Спрашивается, зачем, если я отвечал всегда именно так, как они запоминали материал к данному уроку. Повторяю, я вошел в элиту учеников этой школы, но не стал авторитетом, как скажем, мой брат или Володька Тимаков, который обладал такой силой, что с ним никто не мог справиться. Однажды, он обнаглел до того, что начал спорить с Витькой, чего даже я себе никогда не позволял. Витька же не умеет спорить, что не по нему, он тут же своим кулаком тебе по лицу пытается заехать!
К тому же брат не выдерживал бремени этого самого школьного авторитетства, так как искренне полагал, что ему все в школе все дозволено. Меня лично больше всего удивляло следующее обстоятельство, мой брат никогда в жизни не готовил домашнего задания. Было похоже на то, что он давным-давно потерял свой портфель с дневником, и никогда не пытался их разыскать. Но учился на слабую четверку и на очень твердую тройку. Он до ужаса оскорблялся, когда какой-либо чудак преподаватель ставил ему пару или пятерку. Когда учитель по химии поставил ему отлично за правильно написанную формулу одного химического вещества, которую никто из учеников его класса не смог правильно и полностью выписать на школьной доске. Мой Витька поднялся на ноги, подошел к доске и в течение десяти минут выписывал эту формулу. Он самым настоящим образом подрался с этим преподавателем, требуя от него пятерку, исправить на тройку. Гельфанд, это он был тем самым преподавателем химии, после этого две недели проходил с синяками под глазами.