10. Перечислите приемы стимуляции костной мозоли после переломов костей конечностей.
11. План массажа при переломе костей верхней конечности.
12. Правила проведения баночного массажа.
13. Порядок перкуссионного массажа.
14. Назовите рефлексогенные зоны, на которые оказывается воздействие при пояснично-крестцовом остеохондрозе (радикулите).
15. Перечислите точки, которые используют для точечного массажа при шейно-грудном остеохондрозе (радикулите).
Тема:
МАССАЖ И ГИМНАСТИКА В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ
Занятие 16
Методика детского массажа. Сочетание гимнастики и массажа у детей грудного возраста
Вопросы:
1. Особенности психомоторного развития детей 1 — го года жизни.
2. Детский массаж. Особенности и порядок выполнения приемов детского массажа.
3. Гимнастика у детей грудного возраста. Сочетание массажа и гимнастики.
4. Особенности применения методики массажа с детьми раннего возраста.
Детский массаж
В детском массаже выделяют четыре основных приема — поглаживание, растирание, разминание, вибрация. Техника выполнения массажных приемов сходна с изученной ранее. Однако существуют и определенные особенности. Все приемы необходимо применять без излишнего давления, мягко, плавно и обязательно с учетом обратной реакции ребенка. В случае, если массаж вызывает отрицательные эмоции, сеанс необходимо прекратить.
Задание. Запишите в тетрадь терминологические названия приемов детского массажа под соответствующими номерами (см. рисунки на вкладке).
Физиологические предпосылки. Происходит уравновешивание сгибателей и разгибателей ног — проводить пассивные движения ног, укрепляются мышцы шеи — вводить комплекс упражнений для поднимания головы, плечевого пояса (”парение“ на спине). Двигательные условные рефлексы подтверждать звуковыми сигналами (счет — раз, два, три и т. д.)
1. Массаж рук — поглаживание, разновидности приема.
2. Скрещивание рук на груди.
3. Массаж ног — поглаживание, растирание, разминание.
4. Пассивные движения — “скользящие шаги“ (велосипедные движения) 6–8 раз.
5. Поворот со спины на живот (вправо).
6. Массаж спины — поглаживание, растирание, разминание, вибрация (похлопывание).
7. Рефлекторное упражнение “парение на животе“.
8. Массаж живота — поглаживание, растирание.
9. Упражнение активное — приподнимание головы и туловища с фиксацией ребенка за руки и разведением их в стороны.
10. Массаж стоп — растирание, рефлекторное воздействие.
11. Сгибание и разгибание рук — ”бокс“ — 6–8 раз.
12. Сгибание и разгибание ног, как попеременно, так и одновременно, выполняя упражнение пассивно.
13. Рефлекторное упражнение ”парение“ (при этом поза ребенка на спине).
14. Массаж грудной клетки — поглаживание, растирание, вибрация.
15. Поворот ребенка со спины на живот — влево.
16. Массаж спины и ягодиц.
Методические указания. Применять различные игрушки (кольца, погремушки). Подготавливать к ползанию. Больше звуковых сигналов, особенно на развитие ритма всех движений. Массаж рук можно дозировать меньше.
Занятие 17
Массаж при некоторых ортопедических заболеваниях у детей
Вопросы:
1. Массаж при рахите. Задачи и методика массажа.
2. Массаж при врожденной мышечной кривошее. Задачи и методика массажа. Сочетание массажа и лечения положением.
3. Массаж при врожденном вывихе бедра. Задачи и методика массажа. Сочетание массажа и лечения положением. Особенности точечного массажа.
Рахит — заболевание, связанное с нарушением обмена кальция и фосфора в скелете растущего организма ребенка. Этиология: недостаточное образование и поступление витамина D в коже ребенка.
Рахит может быть 3-х степеней: легкая; средней тяжести (с нарушениями костной системы); тяжелая форма (с нарушениями и внутренних органов). В основе заболевания — нарушение обмена кальция и фосфора в скелете растущего организма ребенка.