Я все больше и больше понимал, что на этих уроках, я узнаю об этом мире все. Теперь я уже не жалел, что попал сюда.
- К эльфам мы еще вернемся. Но пока монстры. Глава третья гласит: "Монстры и чудеса". Есть монстры. Под этим термином мы мыслим тех, кого не понимаем. Всяк, не ясный нам, может быть монстром. Но здесь ваша работа должна быть очень осторожной. Сначала надо убедиться пять раз мертв ли монстр. Есть большая вероятность того, что он оживет. У монстров самые живучие души и тела. Они могут восстать. Потому, если вы уверены, что монстр мертв, то только тогда проверяйте, есть ли у него душа. Никому из вас не советую заглядывать в душу монстров. Это может изменить вашу собственную душу раз и навсегда. Вы заполучите странную систему ценностей мира. Это может быть все, что угодно. И причем я могу сказать, что бы вы ни получили, то с этим будет много-много проблем. Итак, как проверить жив ли монстр? Очень просто. Надо отвезти тело в морготочку. Там оставить его в особой комнате. Если тело протухнет, то точно умер. А если нет, то значит, он борется за жизнь. Тогда мой совет - помогите ему. Это избавит вас от ваших прямых обязанностей, что убережет вашу душу.
Урок продолжался и продолжался, а я все больше и больше проникался необычностью этого мира.
Из уроков Обрядства мне запомнились следующие: про обрядство новых людей и обрядство духов. Про обрядство новых людей самым необычным было то, что люди оказывается могут быть новыми. На вопрос, что есть новые люди, Фуфез ответил как-то ненормально. Он сказал: "Новые люди это вершители". Я так и остался в сомнениях, не дермиугов ли он имеет в виду. А вот в обрядстве духов было новым то, что духи, по утверждению неизвестного мне фолианта, являются материальными существами из других миров.
В тот день мы решили проблему раздобывания еды. Ее можно было покупать, выпрашивать или выкрадывать. Новички занимались или первым или вторым, а вот опытные - только третьим. Леврок попробовал было выкрадывать, но тут же нарвался на неприятности. Его попытались поколотить трое. Пришлось и мне вмешаться в драку.
Они били слаженно и молча. Леврок блокировал удар в голову, но пропустил удар в грудь. Я стоял позади принца, когда началась эта заварушка. Когда Леврок скукожился от боли, то мне удалось, наконец, включиться в происходящее. Я прыгнул через него. Вспомнились мои занятия с мастером Ихсаном. Несколько ударов и один из нападающих жалобно заскулил. Двое других отступили.
Теперь мы дрались всегда. Каждый поход в местную столовку был для нас испытанием. Однажды на нас напали даже в спальном корпусе, но никогда не нападали более, чем трое. Я потом узнал, что это правило. Число нападающих не может превышать на один число жертв. Мы жертвами не были, точнее не стали. Но и я получил свою долю ударов. А еще эти драки сначала развили во мне страх, а затем осторожность, восприимчивость, а после и чувство значимости. Я больше не боялся преступников. Много позже нам с Левроком пришлось тоже нападать на новичков. Это являлось обязательным в обучении. Надо было научить людей жить в городе, полном неожиданностей. Тогда нам пришлось пересмотреть свои клятвы, что мы не будем таким ублюдками, как некоторые. Нам же этот опыт снял стопора в нападении. Я обычный сто раз подумал бы нападать ли на человека, и тем самым обеспечил бы себе место в моргточке. Что называется, профессия обязывает быть крутым.
После курса Обрядства, мы стали ходить на курс Этики. Он состоял из двух частей. Первый это порядок общения с самими трупами, а второй порядок проведения расследования. Первый урок начался с беспримерного заявления учителя Нагива о том, что мы должны забыть все эти глупости про Обрядство. Нормальный королевский гробовщик сначала допросит душу, а если надо то и сам труп по поводу, кто его убил. Тогда это будет хорошая и правильная работа.
- Берете труп и допрашиваете. Делайте это жестоко, ведь ему все равно, а вы вершите правосудие. Прошу Вас всех не путать правосудие со справедливостью. Одно и другое разные вещи. Если вы будете всегда это четко осознавать, то никогда не попадете в тиски мысленной дилеммы, которую каждый выражает по-своему. Но я расскажу о ее сути. Со временем вы начинаете думать: кто вы? Вы обычный человек на службе или всесильный человек в миссии. Могу заверить всех, что вы лишь обычные люди на службе. Не бойтесь ошибок, но и не торопитесь. Не бойтесь причинить боль. Во всех преступлениях ее очень много, но бойтесь почувствовать чужую боль. Она вам не нужна. Вы должны соответствовать и действовать по понятию правосудия. Всякое деяние, равно как и не деяние должно получить ответное действие. Но вернемся к допросам. Каждая из душ может лгать. Помните об этом. Умейте отличать ложь от правды. Я предлагаю вам проверить, слышите ли правду и ложь. Возьмем этот труп. Я его еще не поднимал, но ради первого урока сделаю все сам.
Учитель Нагив провел весь комплекс "подъема трупа" и дальнейшие действия совершал с комментариями:
- Смотрите, он встал и зырит. Глаз нет, но зырит. Это значит, что есть сознание. Оно как-то повернуто на том, чтобы оценить мир через образы. Тогда вы захватываете сознание. Как? Очень просто, прикажите ему смотреть на вас. Он глядит на вас своим внутренним взором. Вы теперь его мир. Тогда начинайте спрашивать. Говорите ему, что отнимите все образы, то есть лишите его восприятия мира, если он не ответит. Давайте ему прочувствовать, что не шутите.
- Я был убит на второй день. Был у жены, когда пришел любовник. Я не хотел уходить, а любовник Гарррич очень нуждался в выбросе эмоций. Он хотел жену. Но та моя. Я запретил. Но Гаррич твердил, что раз можно королеве, то и ему можно. Он смеялся, тогда я махнул рукой. Гаррич махнул ножом. Я умер, - меланхолично рассказывал труп.
Затем Нагив отпустил труп дальше помирать.
- А после, мои ученики, вы должны проверить слова этого трупа. По этому поводу у нас будут отдельные занятия по ведению следствия, и лишь потом вы должны заниматься обрядством. Советую придерживаться этого порядка, а то закапаетесь в делах, и за не успеваемость, то есть не раскрываемость, вас казнит королева.
Довольно долго мы учились воздействовать на каждый из видов мертвых существ. Это было противно, но необходимо.