Леврок пожал плечами и предложил поискать в подвале.
- Почему? - мгновенно отреагировал любопытный Виль.
- Вы сказали, что здесь есть комната для занятий магией, а это значит только одно, что здесь живет маг. Маг должен иметь комнату для воздушных занятий и комнату для подземных занятий. В связи с тем, что вы не упомянули про подвал, то вероятно, что первой вещью, которую нам надо угадать, что этот самый подвал есть. Маг хранит свои сокровища в самом защищенном месте. Воздух менее безопасен, чем земля. Это даже психологически верно. Вероятность, что надо искать сокровища в подвале, очень велика.
- Молодец, - похвалил Виль. - Безупречно. Тогда продолжаем. Я расскажу вам о маневре "уточка". Этот трюк известен с начала времен, но до сих пор срабатывает и пользуется популярностью. Итак, вор по имени Холег решил, что изрядно потратился на свадьбу своей любимой дочери и надо возмещать расходы. При этом Холег обладал уникальным подчерком. Он никогда не повторялся и реализовывал только тщательно продуманные аферы. Холегу нравилось придумывать сложные комбинации, многоходовые кражи. Он никогда не опускался до примитивной: нашел, вошел, украл и скрылся. Холег сочетал квалификацию вора и афериста. Обдумывая будущую кражу, Холег пришел к выводу, что все известное он уже воплотил. Возможны повторения с вариантами, но все это уже было. Получилось, что профессионально расти некуда. Холег можно сказать расстроился, потерял вкус к жизни. Так случилось, что его зять тоже из воров, являлся учеником Холега. Учитель во многом ведал ему свои мысли. Однако, молодой человек не согласился с Холегом, что тот уже все воплотил. Он указал, что учителем не реализован самый простой и жизненный прием "уточка". Холег возразил в том духе, что "уточка" это лишь детские игрушки. Но сам задался вопросом, как игрушку превратить в нечто большее. Холег пошел по пути усложнения. Он сделал следующее. Выбрал целью в качестве кражи все ценные камни определенного вида. Таких камней в городе нашлось шестнадцать. Сбыть товар он договорился одному заезжему магу-ювелиру. В один и тот же день подручные Холега совершили кражи из шестнадцати мест. Все кражи были выполнены с разницей во времени, но так, чтобы усомнится, не один ли это человек, - Виль явно гордился этой историей. Но я что-то не вник в чем здесь интерес, разве что в массовости.
- А в чем заключается прием "уточка"? - Леврок пытался все понять. Я бы наплевал, но принц гораздо более серьезнее меня воспринимал все эти байки Виль.
- "Уточка" это иллюзия создания утки среди камышей. Крякать может одна или десять, но сколько их охотнику не видно. Власти, так же как и пострадавшие искали тех, кто совершил преступления. Люди рассчитали, что это должно быть минимум шестнадцать человек. На самом деле Холег все выполнил сам.
Леврок похоже понял, почему эту организационную структуру обзывают "уточкой", но я тупил. Виль дернул веком, оценивая, что я уклоняюсь от его влияния.
- Теперь другая история, - Виль желал, чтобы мы смотрели на него, раскрыв рты. Я же все рассматривал скептически, а уж истории Виль тем более.
Ночью я читал фолиант. Я так и не мог понять, зачем учителя дали нам эту книгу. Не верю, чтобы просто так.
- Почитай, - попросил Леврок.
Мы лежали, отдыхали, завтра с утра на Этику, а потом к учителям. Но чтение фолианта как-то помогало мне прийти в себя, собраться с силами, почувствовать реальность жизни.
- Ладно, - я достал книгу из-под подушки. Пошуршал страницами, нашел закладку. - Слушай. Глава семьдесят вторая. Называется: "Вор, чистый вор, смешанный вор". Вор это общее определение человека, отнимающего ценности у других людей. Однако, сейчас происходит развитие воровства в двух направлениях: с помощью совершения афер или воровство с убийством. Второе направление является нарушением, которое карается спец подразделением. Почему невозможно сохранение вора старой формации? Потому, что тратить резервы на обучение молодых, с тем, чтобы они не могли защититься от государственной системы, не выгодно. В среднем обучение занимает от одного до пяти лет. А вот обучение просто навыкам воровства около трех-пяти месяцев. Но вор из первой школы способен оставаться на свободе всю свою жизнь, способен обеспечить свою семью, семью своих детей, внуков и правнуков. А вот вор обычный с вероятностью девяносто девять процентов в течение первых трех месяцев попадет в тюрьму. Повторно в тюрьму он попадет через год после выхода. Следующий его выход будет сопровождаться убийством, жестокостью, причинением вреда здоровью других граждан страны. Однако, необходимо сохранять общее представление, а так же удерживать эту нишу, иначе ее могут занять другие. В связи с этим были учреждены три школы, которые воспитывают чистых воров. Те, ходят, как тати, крадут, как лучшие из лучших.
- Весьма познавательно, - послышалось сверху. Леврок повернулся на бок, на меня посыпалась пыль сверху.
- Не ворочайся, - попросил я.
- Сьша, а ты понимаешь, что это они правят страной, а не мы.
- В этой сфере они, а в той, где твои родители, то вы. Ты чего так завелся?
- Я хочу их уничтожить, - признался он.
Я подумал прежде, чем отвечать, что довольно редко для меня.
- Леврок, тебе придется вернуться и заниматься этим в государственном масштабе. Ты уверен, что тебе это нужно? Ты плохо говорил о своей прежней жизни.
- Сьша, - Леврок слез со своей кровати и уселся на мою. - Ты мой друг, но явно не отсюда. Ты мыслишь, как все. Я же говорю о том, что я буду бороться по-новому. Я постараюсь не разрушить, я хочу ее изменить.
- Леврок, ты волен делать, что хочешь, но ты уверен?
- Я? Я не знаю. Каждый день, слушая рассказы, я понимаю, что прав. Ко мне приходят новые мысли. Я вижу свою цель. Я не хочу, чтобы эта язва жила, росла и расширялась, - признался он.
- Леврок, ты можешь делать и думать, но пока не решай, не торопись. Нам надо выучиться. Если ты не забыл, то нам надо выбраться отсюда. Я прошу тебя не торопиться. Ты мой друг, а мы в сложной ситуации.
- Я понимаю, о чем ты, - принц уже успокоился, забрался на свою полку. - Я не подведу, я не скажу, как они мне противны. Я учусь у них, чтобы стать сильнее.
Я не стал говорить Левроку, что мало верю в то, что Неш и Виль не знают о его чувствах. Возможно, для них самой великой победой будет обратить юного принца в свою веру. Может быть мой долг, как друга, присмотреть, чтобы Леврок выбирал сам свой путь. Я постараюсь помочь ему, защитить. С этими мыслями я уснул.
Утром занятий по привычным предметам не было. В столовую мы не пошли, так что обошлись без драки с соучениками. Со вчера мы предусмотрительно оставили себе хлеб, сыр, воду, яблоки и кусок вяленного мяса. Можно было поваляться в кровати. Леврок спал, а я читал фолиант.
Следующая глава была менее философской, а более практической. Я читал о неком воре Галопузике. "Галопузик должен был украсть из королевской сокровищницы четыре статуэтки Винисы Сиоской. Получив заказ, он тут же попал в тюрьму. Это было очень просто. Галопузик попался на хамстве и хулиганстве на рынке. Тюрьма располагалась в подземельях королевского дворца. Галопузик получил небольшой срок. Сидел спокойно, в это время как раз ограбили сокровищницу. Никого не нашли. Галопузик вышел из тюрьмы, сдал заказ и поведал, как он все провернул. Самым незащищенным местом во дворце являлась тюрьма. Она защищена от побега на волю, но по дворцу передвигаться было можно. Галопузик открывал камеру, оставляя в ней свой фантом. Уходил до сокровищницы, проверял, размыкал, разбирал, совершил кражу, спокойно досидел и вышел. В сговоре с ним был служащий тюрьмы. В этом и был секрет Галопузика".