В понедельник 19 мая на педсовете было принято решение продлить занятия в 5б классе на две недели, чтобы без спешки завершить учебный год. Последнюю четверть класс занимался по программе 6-го класса и премного преуспел. Во-первых, учителя здорово сэкономили учебное время на том, что, начиная программу 6-го класса не нужно было повторять материал 5-го класса. Все еще было свежо в памяти. Во-вторых, на закрепление нового материала учителя тратили раза в два меньше времени, чем обычно. Этим ребятам не нужно было повторять одно и то же по нескольку раз. Все всё понимали с первого раза. Поэтому, набрав хороший темп за последнюю четверть почти все учителя прошли материал первого полугодия следующего, 6-го класса. Можно было планировать, что к ноябрю следующего учебного года программа 6-го класса будет пройдена. И за оставшееся время можно будет изучить программу 7-го класса и сдать экзамены за неполную среднюю школу досрочно, на один год раньше.
Классная руководительница, Лопухина Валентина Федоровна доложила педсовету, что, судя по ее предварительным переговорам с родителями, все они, без исключения, желают, чтобы их дети продолжали учебу в восьмом классе двадцатой школы.
Педсовет вынес решение – просить министерство образования республики о продолжении эксперимента с 5б классом.
В этот же день, Саша с Лизой были приглашены в музыкальную школу номер 7 на прослушивание к четырем часам пополудни. Об этом Лиза сообщила Саше в воскресенье вечером по телефону, добавив при этом, что она уже давно не видела своих родителей такими счастливыми и благодарила Сашу.
- Лиза, ну при чем здесь я? – ответил Саша на ее благодарности.
- Знаешь, Саша, есть такое понятие, как интуиция, внутренний голос, наконец. Так вот, чтобы ты мне не говорил, а моя интуиция просто вопит, что без тебя тут не обошлось. Ты не беспокойся, я об этом вообще никому говорить не собираюсь. Я просто хотела выразить тебе свою бесконечную благодарность.
- Ну, хорошо, Лиза. Спасибо, я принимаю твою благодарность, но прошу тебя не распространяться на эту тему и родителей об этом попроси от моего имени.
- Саша, а ты мне расскажешь, не обязательно сейчас, когда-нибудь, как ты это делаешь?
- Когда-нибудь, может быть, - ответил Саша.
И вот они в музыкальной школе в кабинете директора, Элеоноры Тихоновны Самойловой, которая устроила им настоящий экзамен. Проверила у них обоих наличие музыкального слуха. Слух присутствовал, причем у обоих был признан абсолютным.
- Какой инструмент выберет, молодые люди? – обратилась к ним Элеонора Тихоновна.
- Я бы выбрала скрипку, - сказала Лиза.
- А мне нравится фортепиано, - ответил Саша.
- Ну, что же, отличный выбор. Покупайте инструменты и приступайте к учебе. Когда вы планировали начать свое обучение? – спросила их директриса.
- Я не хочу откладывать, - заявила Лиза, - хоть с завтрашнего дня.
- И я тоже хочу начать как можно скорее, - поддержал Лизу Саша.
- Оставь мне свой телефон, Саша, - сказала ему директриса, - я позвоню сегодня вечером, или в крайнем случае завтра и сообщу тебе расписание занятий. Лизин телефон у меня есть. Еще один момент, финансовый. Как вы понимаете, ваше обучение будет сугубо индивидуальным, а потому более дорогим. Сейчас я не готова сказать, сколько именно будет стоить ваше обучение, но примерно, оно будет дороже раза в полтора по сравнению со стандартной оплатой, то есть от 150 до 200 рублей в месяц. Спросите ваших родителей, готовы ли они платить такие деньги за ваше обучение?
- А я хочу кроме инструмента дополнительно учиться пению, - вдруг сказал Саша, - виновато посмотрев на Лизу.
- А ты, Лиза? – спросила ее директриса.
- Так, у меня вроде бы до сегодняшнего дня голоса не было, - ответила Лиза.
- А вот это мы сейчас узнаем, - сказала директриса, - посидите тут немного, я приглашу кое-кого.
Она вышла из кабинета, оставив Лизу с Сашей наедине.
- Саша, раз у меня слух есть, значит я смогу петь?
- Не знаю, Лиза, наверное. Сейчас узнаем, потерпи немного.
Вскоре директриса вернулась с двумя женщинами.
- Саша, познакомься с Еленой Игоревной, - обратилась к нему Элеонора Тихоновна, представляя ему одну из женщин, иди с ней, она тебя послушает, как ты поешь.
Саша вышел за Еленой Игоревной, которая привела его в какое-то небольшое помещение, в котором кроме пианино ничего не было.
- Можешь спеть мне без музыкального сопровождения какую-нибудь песню? На музыкальном языке такое исполнение называется «А капелла».
- Ну, да. Я часто пою, когда один дома и всегда без музыки.
- Спой, я послушаю.
Саша задумался. Петь «Тучи в голубом» профессионалу он опасался, потому что, если эта песня здесь неизвестна, тогда он устанет объясняться, откуда он ее знает. И Саша решил исполнить песенку о капитане из кинофильма «Дети капитана Гранта». Тем более, что совсем недавно он ее исполнял вместе с Лизой и ее мамой:
«Жил отважный капитан
Он объездил много стран
……………………………
Только смелым покоряются моря!»
- Что ты пела на прослушивании? - спросил Саша Лизу, когда провожал ее до дому.
- Песенку про капитана, - ответила Лиза, - а ты?
- Я тоже ее выбрал.
Они посмотрели друг на друга и рассмеялись. Потом они до самого дома обсуждали перипетии их сегодняшнего похода в музыкальную школу и расстались весьма довольные собой и результатами этого дня.
Глава 8. Начало самостоятельной жизни
1 сентября 1958 год, Москва, Первый мединститут, 9 часов утра.
Сегодня понедельник, начало нового учебного года, по всей стране проводится линейка. Это когда перед каждым учебным заведением – школой, училищем, техникумом, институтом и университетом выстраиваются в каре учащиеся и студенты, поднимаются флаги, говорятся торжественные речи, хором выкрикиваются торжественные лозунги, приносятся клятвы на верность родине, коммунистическим идеалам, партии и правительству.
Саша стоял бок о бок со своими сокурсниками и привычно разделив сознание на два параллельных и независимых друг от друга потока, слушал и контролировал происходящее вокруг него одним потоком сознания, а на другом перебирал в памяти наиболее значимые события последних лет. Почему-то память прокручивала их в обратном порядке.
Два года назад он сдал экзамены на аттестат зрелости и получил диплом об окончании академии магии в виртуальном мире, где ему присвоили звания магистра магии и потомственного дворянина. Личное звание дворянина он получил еще после окончания 4-го курса и получения звания бакалавра магии.
Вот горячие денечки лета 1956 года. В 10 часов утра 25 августа вывесили на всеобщее обозрение списки зачисленных на лечебный факультет. Саша отыскивает свою фамилию. Вот она: Смирнов Александр Андреевич, количество набранных баллов – 25. Таких набралось всего 7 человек и все они в начале списка. Он в этом списке седьмой, по алфавиту.
Первый вступительным экзаменом из предстоящих пяти было сочинение. Саша вспомнил огромную аудиторию, битком набитую возбужденными абитуриентами, общий вздох, пронесшийся по аудитории, когда открыли доску с написанными на ней темами сочинений.
Он был моложе основной массы поступающих на два года, хотя внешне ничем от них не отличался. Наоборот, был даже выше многих и выглядел взрослее. Документы у него приемная комиссия приняла с трудом, только после звонка из ректората. Здесь Саше помогло рекомендательное письмо ректора мединститута города Оружейного, товарища Воробьева ректору московского первого меда, в котором излагается убедительная просьба допустить до вступительных экзаменов Смирнова Александра, несмотря на его возраст. В качестве доводов приводится его тяга к знаниям медицинского характера и его успехи в изучении анатомии человека. К этому письму было приложено еще одно – от обкома партии, подписанное первым секретарем. Не шухры-мухры. Очень убедительная бумага, от которой непросто отмахнуться. В этом письме выражается уверенность что Мугромская АССР получит через 5 лет дипломированного врача, квалифицированного специалиста, в которых республика по-прежнему остро нуждается.