Закрепление знаний можно организовать с помощью тренинга, когда учитель приводит примеры различных видов договоров, а учащимся предлагается определить их вид, права и ответственность сторон. Для тренинга можно использовать задания для самостоятельной работы, приведенные в конце параграфа. В числе примеров обязательно надо использовать договор, заключенный лицом под давлением (угрозой насилия, шантажа, угрозой сообщить семейную тайну), и спросить учащихся, можно ли такой договор считать действительным и почему.
Возможно проведение данного урока с применением активных методов обучения. В этом случае урок начинается со вступительного слова учителя.
Продолжается путешествие в мир гражданского права, где одним из ведущих понятий является старое юридическое слово «договор». Предложите ребятам подумать, откуда могли появиться такие поговорки, как «Договор дороже денег», «Договорился — выполняй, а не договорился — гуляй».
С древних времен наши предки уделяли большое внимание договору, который заключался между людьми. Люди верили в святость клятв и обещаний друг другу выполнить что-либо. Порою ценой своей жизни, сохраняя честь рода, исполняли договор. И сегодня многие из нас договариваются друг с другом о чем угодно: пойти в театр, в гости, подождать друга, дать списать домашнее задание по алгебре...
Не все договоры носят правовой характер, и выполнение обязательств, которые берут на себя участники соглашения, лежит только на их совести. Предложите привести примеры таких договоренностей, прежде чем познакомить ребят с понятием «правовой договор». Ученики должны понять, что договор — это свободное волеизъявление сторон. Принуждать кого-либо к заключению договора нельзя.
Для обсуждения предлагается следующая ситуация: учитель и ученик заключили договор, по которому учитель имеет право спросить первым этого ученика на экзамене без подготовки и в любом случае должен поставить оценку на балл выше той, на которую ученик ответит. Ученик же имеет право отвечать и обязан первым вытянуть билет и подойти к столу преподавателя.
В день экзамена учитель вновь повторил условия договора: «Сидоров пойдет отвечать первым и получит на балл выше». Сидоров заявил, вытянув билет: «Ставьте мне 3, и я ухожу — таков мой ответ».
Подумайте: носит ли такой договор юридический характер? Почему?
По ходу обсуждения ситуации учащиеся выстраивают модель «договор».
Она может быть представлена в следующем виде:
Заострив внимание обучаемых на 4-й особенности договоров, учитель поясняет, что законом установлен особый порядок заключения договоров. Кроме того, в ГК РФ указаны условия, при которых договор сторон может стать недействительным, т. е. не иметь юридических последствий.
Одной из возможных форм закрепления материала урока о порядке заключения договоров может стать групповая работа методом проекта. Учащимся предлагается разделиться на 5 групп. 4 группы учащихся должны представить в любой произвольной форме (рисунка, сценки, документа и пр.) один из самых распространенных видов договоров:
• договор купли-продажи зимнего пальто между гражданкой М. и торговой фирмой;
• договор аренды помещения «А» фирмой «З»;
• договор подряда, по которому бригада «Ф» сделает ремонт в квартире Иванова;
• договор поставки оборудования завода «М» фирме «К»;
• договор возмездного оказания услуг гражданина Г. гражданину Ю.
Ученики выполняют задание, пользуясь выдержками из ГК РФ. (Выдержки из закона целесообразно раздать заранее.)
1-я группа — получает извлечения из ст. 454 (п. 1), 456 (п. 1);
2-я группа — ст. 606, 610 (п. 1), 614 (п. 1);
3-я группа — ст. 506;
4-я группа — ст. 779, 781, 782.
5-я группа (экспертов). Слушая выступления своих одноклассников, они должны будут дать заключения о том, являются ли договоры, составленные группами, действительными, правильно ли они составлены, все ли существенные условия указаны.
При наличии времени для закрепления материала на уроке уместно использовать задания для самостоятельной работы (с. 180).
В конце занятия учитель подводит итоги. Договор — это действия лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей. Можно заключать любые договоры, не противоречащие праву. Стороны вправе заключать смешанный договор, т. е. договор, в котором содержатся элементы различных договоров, предусмотренных правовыми актами. Договор признается заключенным в момент получения согласия другого лица на заключение договора.