Четверо сожителей уже проснулись и ушли из комнаты. Видимо, полог не только скрывает находящегося за ним, но еще и приглушает звуки в комнате, так как я, имея достаточно чуткий сон, умудрился не проснуться, когда четыре человека одевались и умывались в паре метров от моей кровати. Солнце, кстати, тоже не вызывало дискомфорта, несмотря на то, что светило прямо передо мной. Но здесь не было жарко, а яркий свет не резал заспанные глаза.
Ванная прилегала прямо к спальне: тут были умывальники и санузел, а душ, скорее всего, находился где-то еще. С этим тоже надо было разобраться. Вообще, из того, что я помню по вчерашнему подъему в башню, спуститься сегодня на завтрак будет тем еще квестом.
К тому времени, как я вышел из ванной, проснулся Эд. Пожелав мне доброго утра, он также отправился умываться. А я, договорившись, что подожду новоиспеченного друга в гостиной, стал спускаться вниз. Пройдя по небольшому коридору, соединяющему спальни всех мальчиков в башне, я вышел на площадку перед главной лестницей.
В общем помещении было тихо и почти не было людей. Скорее всего, все уже ушли на завтрак. Я мысленно поторопил Эда, чтобы мы успели присоединиться к кому-то из старшеклассников, знающих школу и не потерялись. Между тем, около входа ночью появилась большая доска с объявлениями, расклеенная разноцветными плакатами.
«Набор в команду факультета по квиддичу…» Это, скорее всего, будет настоящим испытанием, учитывая, сколько тут учится народу, да и игроки сразу станут местными звездами. Так... несколько клубов по интересам, какие-то волшебные игры, книжный клуб… мрак... Все это, конечно, интересно, но для начала мне хотя бы стоит разобраться с расписанием. Ага, вот и оно…
Первым уроком у нас была трансфигурация у декана, это было логично. Чтобы попасть в кабинет, нужно будет сначала найти восьмой этаж... это не так уж и далеко от входа в башню. Далее, на второй урок (заклинания, у Флитвика) мы спускаемся ниже, на седьмой этаж, и ищем нужную аудиторию. Благо я уже освоил почти все чары первого года. Ничего сложного там не было, надо было лишь произнести слово и правильно взмахнуть палочкой.
Третий урок пройдет... в подземелье на минус втором этаже. Это уже сложнее: как я помню, катакомбы Хогвартса запутанны и многоуровневы, так что потеряться там — раз плюнуть. А главное, там будет летучая мышь, то есть профессор Снейп. На первом уроке канона Поттер сильно провафлил, так как не готовился к уроку и писал какой-то стишок во время приветствия учителя. Не стоит играть с огнем, и, пожалуй, буду вести себя примерно; так что кроме пары злых взглядов все пройдет нормально.
Четвертый уроком сегодня будет... та-а-ак, а не многовато ли? Ага, завтра вообще пять подряд… Так вот, четвертым сегодня будет... малефика. Что-то новенькое! Насколько я знаю, это наука о проклятиях, и учебника по этому предмету у меня не было. Будем посмотреть, как говорится.
К тому времени, как я дочитал расписание, из спальни спустился Эд, встретивший на лестнице Литу. Вчера идеально причесанная девочка пыталась палочкой расчесать непослушные кудри, но быстро плюнула, свернув их в пушистый хвост каким-то бытовым заклятием.
— Что там, Гарри? — спросила она, подойдя к объявлениям и ища расписание.
— Трансфигурация, чары, зельеварение и малефика, — ответил я, показав рукой на нужный плакат.
Лита только расстроенно застонала, узнав количество предметов.
— А почему книг по половине уроков не было в списке? — задал интересующий и меня вопрос Эд. — Нам придется за каждой мелочью переться в библиотеку?
— Не нужно вам никуда носиться, — ответила на его риторический вопрос девочка-старшеклассница. — Книги, которые вам не нужно было покупать, выдадут преподаватели, а наши книжные шкафы в гостиной связаны с библиотекой, так что можно взять почти любую книгу не выходя из башни.
— Почти любую? — решил уточнить я.
— Книги из Запретной Секции нужно получать лично, даже если у вас есть на них разрешение. А еще некоторые старые фолианты просто не пролезут через полки. Там есть немало томов, которые приходится вдвоем или даже втроем вытаскивать со стеллажей.
Удобно, что сказать, я и вправду опасался, что придется носиться как заяц по школе, чтобы успевать и за книжкой новой, и поесть и на уроки.
— А как нам найти классы, ну или хотя бы пройти до Большого зала? — спросила Лита, переписавшая себе в ежедневник уроки на остальные дни недели.
— В Большой зал вам не нужно, там сейчас ничего нет. В обеденный зал можно выйти, просто попав на первый этаж: там несложно, только миновать лестницы и пару холлов. А вот чтобы пройти к кабинету, придется покружить по школе с пару недель, тут уж никак не могу помочь, — улыбнулась девушка и добавила. — Идемте на завтрак, а то без еды останетесь.
Захватив сумки с книгами и нужными принадлежностями для зелий, мы вышли из-за портрета, следуя за старшеклассницей и ее подругой. Вчерашняя усталость не дала времени рассмотреть замок и дорогу, так что приходилось наверстывать сегодня.
Школа была поистине массивным строением. Потолки каждого этажа высились не меньше, чем на добрый десяток метров. Вдоль стен, в которые были врезаны резные готические окна и колонны, подпирающие своды крыши, стояли статуи и стойки с живой броней. Некоторые здоровались с нами, кто-то общался с каменными соседями, а кто-то продолжал спать. По другую сторону от изваяний висели живые картины. В целом, их было куда меньше (количественно), но зато они сильно превосходили в качестве.
Полотна достигали нескольких метров в ширину и высоту, а люди на них казались настоящими, написанными в полный рост. Сотни различных мотивов и сценок приковывали к себе взгляды, а обитатели полотен пытались завязать разговор, еще сильнее цепляя внимание.
Маршрут в Обеденный зал оказался куда проще, чем это казалось поначалу. Нужно было просто пройти по коридору, а затем спуститься на половину этажей по лестницам. Потом пройти через еще один коридор и спуститься в холл. От холла шло два выхода, первый (сейчас закрытый) шел, по словам наших проводников в Большой зал, где проходят открытые уроки, ритуалы, события и другие активности. А второй, с распахнутыми дверьми, вел нас в залу с четырьмя столами и едой на них. Завтрак ничем особо не отличался от ужина по размаху, но состоял преимущественно из еды, подходящей именно завтраку.
За завтраком мы встретили остальных первокурсников и вместе потопали учиться.
Первым уроком была трансфигурация. Мы вернулись на последний этаж, на котором также был вход и в нашу гостиную и, пользуясь помощью картин и статуй, дошли до кабинета, сменив пару коридоров.
К счастью, мы не опоздали и застали превращение профессора Макгонагалл в кошку и обратно. Высшая трансфигурация или анимагия, конечно, впечатляла, но для начала нам предложили силой мысли превратить спичку в иголку и обратно. Краткий инструктаж о том, что мы должны представить конечный результат и помахать палочкой над предметом и… все???
М-да, пока что урок выглядит как нечто… странное. Ведь даже в учебнике перечислены еще несколько условий превращения, такие, как внутреннее спокойствие, сконцентрированность и точное понимание всех этапов, через которые проходит предмет при превращении. Например, чтобы сделать из менее плотного дерева более плотный металл, нужно было сначала сжать его, затем нарастить новый слой, и только тогда получится иголка.
Подумав полминутки, я решил не выделываться и для начала посмотреть на одноклассников, тыкающих волшебными палочками в столы. Несколько учеников, а именно Эд, Лита, Невилл Долгопупс и, как ни странно, Рон Уизли, сразу или почти сразу осилили превращение. Подождав пару минут, и я присоединился к ним, получив идеальную иголку.