- Очень жду, у меня стихия Огонь, по маме!! Я с вами буду ходить в школу - заверещала я.
Я подняла глаза, и увидела стоящею на балкончике второго этажа ратуши четырёх стихий, Верховную.
Красивая темноволосая женщина в великолепном черном платье с блёстками. Стояла и смотрела с снисходительной улыбкой на кричащею и радостную толпу внизу.
Я старалась не думать о предстающей церемонии посвящения. Наконец стать взрослой ведьмой как мама, и учиться магии. Чего ещё желать…?
Воспоминание четвёртое: Альфред.
Я бежал, бежал как никогда не бегал в своей жизни, руки в крови, ноя мало обращал на это внимание. Одна цель добежать, успеть, уйти от погони. Магия тут бесполезна, а что я без магии… Всего лишь смазливый парень. Бешено колотиться сердце. Трава и ветки мешают бежать, а погоня всё ближе. Я слышу лай собак и голоса стражи. Пока они не знают кто украл артефакт, но когда узнают. Мне конец. Теряю силы падая на колени, шум преследованья всё ближе, ближе…. Мне конец… Неожиданно кто-то помогает мне, подняться с земли. Темно ничего не видно.
- Тише, - шепчет кто-то, я помогу тебе, - готов стать кем-то другим? Я не вижу того, кто говорит со мной. Шум приближается. Они близко.
Я торопливо киваю:
- Я согласен, помоги мне…
Глупо доверять первому встречному, глупо…. Последнее что я чувствую, резкую боль и проваливаюсь в забытье.
Глава 20 часть 1
Женя
Люди создают ловушки и сами в них попадают.
г. Владивосток. Школа № 60
Стопка свежеиспечённых вафель в лесной глуши. Тебе не кажется это чуточку подозрительным?
(Шрек 4)
«Осень – суровое время года. Именно осенью происходит все самое плохое, вот и сейчас в школе творится нечто невероятное. Русским языком – полный абзац. Почему, ну зачем и по какой, в конце концов, причине, люди некоторые так себя ведут? Ведь при таком шуме и так ничего не понятно!» - едва не плача думала я, сидя на контрольной и уныло глядя на горы сыпавшихся со всех сторон бумажек. «Леся, помоги!» - кричали они. Какой кошмар быть отличницей в математическом классе, особенно на административной контрольной по алгебре, особенно когда учитель вышел! Ну неужели так сложно выучить все заранее?! И не думать лихорадочно на контрольной как списать, изобретая нечто из области фантастики! Но нет, девочки сидят на задних партах и слушают тайком новые хиты популярной попсовой группы, или листают «Cool». Мальчики, те вообще откровенно бездельничают, или, как они сами выражаются – «балду пинают». Когда я слышу эту фразу, мне всегда становится жаль бедную, запинанную балду… Тут дверь класса открылась, и вошел… (класс моментально замер и судорожно схватился за ручки всем составом) Игорь. Фух, все облегченно вздохнули и продолжили заниматься блаженным нечегонеделаньем. Решая последнее (20-е по счету) задание, я краем уха слушала диалог примерно такого содержания, сопровождавшийся бурными шумовыми эффектами:
-Игорь (нехорошее слово), а ну верни пенал на место!!!
-Не догонишь, не догонишь! (Бум-бум-бум). Упс… (Бах!!!). Блин! (Дзинь!).
-Кто разбил стекло?! (Ха-ха-ха!)
-А-а-а!!! Кристинка, больно!
-Пенал верни! (Бум! А-а-а! Бах!!! А-а-а!!!). Верни, я сказала!
-Не дерись учебником! (Бум-бум-бум!). А-а-а!!!
-Ах так! (Хрясь!).
-Только не сумкой! Ой! (Хрясь! Хрясь! Хрясь!) А-а-а! Ты в ней что, кирпичи носишь?! (Хряк! Бум!).
-Игорь, ты что, всерьез упал? (Бах!).
-А-а-а! Ты мне свою сумку на ногу уронила!!!
-Тебе повезло, что не на голову! Пенал верни! (Хлобысь!)
-Да забирай!
-А-а-а! Кто кинул эту тряпку?! (Хряк! Хряк! Дзинь!).
-Кристинка (нехорошее слово), из-за тебя нас точно оставят еще на четыре дополнительных алгебры и родителей в школу вызовут! Это же любимый тамарушкин горшок!
-Сами напросились!
-Какой (трижды нехорошее слово) выключил свет?! (Бамс!)
…Открылась дверь и зашел учитель… Быстро вспыхивает свет.
-Э-э-э… Окно и горшок, по сути такой мизер… - в полной тишине раздается голос Игоря.