Школьный день тоже не радовал изобилием прекрасных событий. Близился шестой урок — география. Одновременно ждала его и хотела, чтобы начался какой-нибудь конец света, и не пришлось на него идти. Вот такая я особа — сама не знаю, чего желаю. Уже предвкушаю выражение лица Станислава Алексеевича после того, как я блестяще расскажу доклад.
И вот сижу на географии, звонок прозвенел — учителя нет, а я сияю от своих мыслей.
— Вероникочка, дай списать математику, — прицепился одноклассник, двоечник, которого терпеть не могу. Всё детство, как бы глупо не звучало, дергал меня за косички, а один раз даже кинул в волосы жвачку — в долгу, конечно, не осталась. Видимо, ему действительно необходимо списать, иначе в жизни не решился бы подойти ко мне. Вряд ли дала бы ему списать, даже если бы у меня было сделано это домашнее задание, а в данном случае у меня его нет.
— Не заслужил, — конечно, говорить о несделанной домашке не собиралась. Уж слишком люблю злорадствовать над теми, кто меня раздражает: подобное приносит удовольствие.
— Ну, пожалуйста, очень тебя прошу, — похожие способы упросить меня продолжались минут пять, за ними мы заметили преподавателя, который зашёл в класс. Меня уже утомил этот разговор.
— Сказала же — нет! — более грубо, со злостью на лице возразила я.
— Вот почему ты всем даёшь, а мне не даёшь?! — чуть ли не кричит он, не замечая двусмысленности своих слов, класс сразу начинает наполняться хохотом, а я — злостью. Его счастье, что он сразу отходит и садится на своё место, кинув напоследок:
— А я ведь даже влюблён в тебя был в третьем классе.
— Прекращайте выяснение своих отношений, для этого есть перемены, — со спокойной улыбкой на лице говорит Станислав Алексеевич, вальяжно умащиваясь на стуле. Класс послушно затихает, а я не узнаю в этом воспитанном, приятном мужчине мою вчерашнюю занозу в заднице. Может, мне приснилось? Вдруг, встречаясь взглядом с учителем, вижу ехидство в глазах, а губы его расплываются в язвительной ухмылке.
— А сейчас Чайковская расскажет нам о Германии… Прошу, — жестом руки указывает мне выйти к доске. Ну конечно, приснилось, ага. Не понимаю, как в человеке одновременно могут помещаться две такие разные личности? Одна — доброжелательная и всегда готовая прийти на помощь, а другая — язвительная, которой лишь бы кольнуть посильнее. Или это лично я ему так не приглянулась?
Взяв волю в кулак, выхожу к доске и начинаю свой, без сомнений, великолепный рассказ. Чувствую себя как в театре одного актёра, причём я и есть тот самый актёр. Всячески жестикулирую руками, говорю с выражением и интонацией, прямо как учат в начальных классах рассказывать стихи. Закончив свой пятнадцатиминутный рассказ, выдыхаю. Перевожу взгляд на учителя, который сосредоточенно смотрит на классный журнал, в руке держа ручку, если подумать, то где-то напротив моей фамилии.
— Что можешь рассказать нам об Италии? К примеру, какие действующие вулканы находятся на её территории? — не переводя взгляд на меня, задаёт вопрос, на который не знаю ответа.
— Но это тема следующего доклада, — растерявшись, отвечаю я, а Дарья, своеобразная популярность нашего класса, тянет руку и, получив от учителя разрешение, отвечает:
— В Италии есть два активно действующих вулкана — Этна и Везувий, — замечаю взгляд победительницы, которым она меня моментально награждает. Сейчас во мне бушует смесь всех вулканов, которые вообще существуют на этом свете.
— Молодец, Ляхковская, — с улыбкой посмотрев на неё, снова переводит внимание ко мне. — Чайковская, мы эту тему прошли на той неделе, а твоё незнание не освобождает от ответственности. Садись, — рука, которая всё время была наготове, начинает вырисовывать в журнале оценку.
Присаживаюсь за своё место в ожидании, что учитель огласит заработанную оценку, но он этого не делает ни сразу, ни через десять минут, ни к концу урока. Ну ладно, всё равно знаю: справилась на все сто. Прозвенел звонок, одноклассники сразу поспешили на следующий урок, так как он последний на сегодня. Медленно собираю свои вещи и подхожу к столу учителя, который в этот момент курит в окно.
— Лень выйти на улицу? — с сарказмом спрашиваю у него, осуждая за подобные действия. Он игнорирует мой вопрос.
— Что-то хотела? Если нет, то не переводи кислород в помещении, иди куда шла, — вот те на. Он тут курит, а я, оказывается, кислород перевожу? Нахал.