Г) Я самостоятельно занимаюсь образованием ребенка (детей). Я когнитариат-созидатель.
Д) Я решил, что образование моему ребенку будет лишним. (1 - Я созерцатель-потребитель / 2 - Я когнитариат-созидатель) 0%
Е) Показать результаты опроса.
Я даже и не планировал когда-либо заводить ребенка. С детства еще понимал, что посвящу свою жизнь информационной работе, поэтому я выбрал вариант “Е”. Результаты опроса подтвердили мою картину мира. Вариант «А» триумфально набрал 64%. Несмотря на то, что у созерцателей-потребителей много времени на себя и свою семью, они предпочитают тратить время на развлечения, вроде употребление наркотиков, просмотр различных интернет-шоу и поедание извращенной пищи. В их системе ценностей играет большую роль – сиюминутные удовольствия. Вариант «Б» собрал 19%. Всё-таки среди потребителей есть малая доля людей, которые предпочитают саморазвитие. У них куча свободного времени и они его тратят на интеллектуальный гедонизм. Употребив кучу качественной информации, у них возникает потребность поделиться ею. Становятся личным преподавателем для своего ребенка. Жаль, что таких меньшинство, среди созерцателей. Вариант «В» собрал жалкие 2% что не удивительно. Парадоксально, но когнитариаты которые борются за уважение и доминантность в обществе, находят время и на своих отпрысков. Дети с рождения горят желанием познать механизмы природы и общества. Современные интеллектуалы подбрасывают в их костер желаний сухих дровишек для поддержания и развития ума. Вдобавок они дают им качественный материал для построения крепкого, основного, образовательного фундамента. Вариант «Г» тому подтверждение, ибо набрано целых «15» процентов среди созидателей. Это довольно огромная цифра для нашего маленького социального класса «когнитариата». Вариант «Д», конечно, не удивил своей пустотой. Все-таки без знаний невозможно обитать в информационном обществе. Абсолютно каждый человек заботится о образовании себя и своих близких. Всплыло ещё одно окно с оповещением. Научное сообщество просит финансирование на крупное исследование. Они обнаружили корреляцию между объектофилией и аутизмом. А конкретно у каждого второго любителя походов в бордель с искусственными, латексными секс-куклами протекает легкая форма аутизма. Связанно это с тем, что из-за наличия аутизма индивид не способен входить в контакт с противоположным полом, поэтому они вынуждены посещать подобные заведения. Ученные просят финансирования для аренды помещения, секс-кукол и на различные бытовые затраты для контрольной группы. Проект мне показался интересным, поэтому я отправил им немного криптовалюты. Моя позиция в списке социальных донатеров чутка продвинулась вверх. До первого места мне, конечно, не реально подняться, но все ровно приятно. Я, как обычно, вызвал такси и полетел на работу. В учебном заведении меня приветливо встретил Майкл.
- Привет, Карл! Как провел выходные? –
- Привет, Майкл! Побаловался травой, порошками и приятными разговорами с друзьями. Неплохо в общем. А вы отдыхали? –
- Хорошо провели время! А я все работал и работал. Но один выходной успел провести с одной прекрасной дамой. Мы сходили на кинки-вечеринку. Вы, Карл были когда-нибудь в подобных заведениях? –
- Ни разу. Если я не ошибаюсь, кинки тусовка — это некий эротический спектакль? –
- Карл, вы меня удивляете. Вы же моложе меня. Я думал, вы будете мне рассказывать, что такое кинки-вечеринки. Это клуб, в который приходят за сексуальной свободой и радостью. Из обязательных условий – это дресс-код. Ваша одежда должна подчеркивать вашу сексуальность. Основная масса одевается с уклоном на БДСМ-тематику. Черные, красные, розовые костюмчики из стретч-кожи носит большинство кинков. У тебя есть куча развлечений. Вы можете просто посидеть за барной стойкой и наслаждаться виски с колой и игривой атмосферой. Там проводят различные пошлые конкурсы, на шестах крутятся сочные стриптизеры и стриптизерши, играет легкая пикантная музыка. У нас кстати играла «Emika». Ну и естественно основной народ приходят туда, чтобы найти партнера, чтобы насладиться телами друг друга. Там царствует секс, наркотики и эротическая музыка! –
- Оу. Смотрю вы и в правду моложе меня. –
- Думаю, свою молодость вы еще получите. Вы, кстати, не начали изучать книгу, которую я вам выдал? –
- Пока ещё нет, но обязательно начну в ближайшее время. Не переживайте, сэр. –
- Ну не буду вас задерживать, Карл. Удачного дня! –
- И вам того же! -
На этой положительной ноте наш краткий диалог закончился. Я направился в свой класс. Войдя в него, я увидел радостных маленьких взрослых, спокойно сидящих за партами. Как они только увидели меня, все хором по приветствовали меня. Я скромно поздоровался с ними и уселся за свой стол. Буквально через минутку заиграла мелодия обозначающая начало урока.