Цинизм – это искусство разрушать иллюзии. (Ян Грехов)
Прочая хуйня
В следующем году планирую написать маргинальную антиутопию. Общий сюжетный макет набросан. Но я хочу чтобы и ВЫ поучаствовали в идейной обработке книги. Обратная связь с читателями весьма перспективная идея. Поэтому пишите мне лично отзывы об этой книги. Принимаются как негативные, так и позитивные комментарии.
Какой политический режим кажется вам самым отвратительным, извращенным и не допустимым? Поделитесь со мной своим мнением, идеей и мыслями на это счёт. Если ваша точка зрения будет мне симпатизировать, и я решусь воспользоваться ей, то обязательно укажу вас как автора идеи. Все контакты указаны ниже. Дерзайте
Если не проебусь, то лично запишу аудиокнигу «Минет этатизма». Опубликую на странице в вк и на YouTube канале. Все ссылки снизу.
Реквизиты и донаты на балтику 9 и вдохновение:
Сбербанк: 5469 0200 1236 5145
Bitcoin: 1AxcB6BW2EQAJRoHAfYMasDCV11kdZtsSV
Ethereum: 0x301220577E636397FD97df4eDD49eC12222e6Cb3
https://www.patreon.com/grehov
https://www.donationalerts.com/r/grehov
YouTube:
https://www.youtube.com/channel/UC1vB_OmYwFX0ZrJYwHwlYlw?view_as=subscriber
Контакты:
https://www.instagram.com/grehov_photos/
Глава 1
«У всех разная система ценностей и взглядов. Формируй свою и не ограничивай чужую.»
Эта цитата являлась фундаментом общемирового менталитета. И зайдя в любое образовательное учреждение этот текст сразу нападал на тебя. В каждом кабинете, была установлена бегущая строка прямо над сенсорной доской. Большинство преподавателей уже не обращали на неё внимания. Но для меня она ещё являлась лёгким, визуальным раздражителем. Мои взволнованные глаза прыгали то на время, то на яркий и бегущий текст. Я сильно волновался. Всё-таки хочется начать преподавательскую деятельность с хорошего старта. Последний раз я так нервничал только на итоговом экзамене по истории, который я сдал на отлично! Только это всё теория… а тут надо с детьми общаться! Я справлюсь. Осталась ждать минуту. Прозвенит звонок и забегут дети. Надо встать и красиво встретить их. Ууух… Удачи мне! Я элегантно достал белый носовой платок из левого кармана рубашки. Я посчитал это наиболее эффективным оружием против пота. Успешно воспользовавшись платком, я чуточку успокоился. Вдруг заиграл мелодичный звонок, автоматически открылись двери, забежали дети. Пока они рассаживались за парты, неспешно зашел Майкл. Это мой наставник и просто хороший приятель. Он уселся за последнею парту. Через минуту в классе родилась тишина. А пока она была в утробе шума, внутри меня пробуждался педагогический азарт. Я стал ещё более смелым и уверенным. И вот настал момент «потери педагогической девственности». Впервые я буду делиться знаниями с маленькими людьми.
- Здравствуйте дети! Я буду вашим новым учителем по истории. Меня зовут Карл Мэлонхон.
-Здравствуйте, Карл Мэлонхон!- прокричали дети.
- Сегодня не будет конкретной темы урока. Я просто расскажу вам о том, как я отношусь к истории. Попутно поговорим на любые интересующие вас темы. Сперва хотелось бы узнать ваше мнение к истории, как к предмету. Давайте каждый из вас поочередно будет выходить к доске и рассказывать своё мнение.
Все ученики высказывали приблизительно одинаковые мысли, но радость я от этого не терял. Сам процесс общения начал доставлять мне удовольствие. Хоть и прошло буквально минут десять. Когда же у детей кончились мысли, я начал дарить им свои мысли.
- Мне понравилось ваше выступление. Вы в свои годы весьма умны. Сейчас я расскажу своё мнение об истории.
Я начал свою речь с любимой формулировки:
- История – это машина времени, которая отправит вас в прошлое для управления будущего. Открыв исторический учебник, вы открываете портал, который способен унести вас в любой прошедший век. Заглянув в эпоху палеолита, вы станете свидетелем зачатия Homo Sapiens, улетев в античные времена, вы пронаблюдаете как зарождались первые государства, после перенесетесь в средние века, и вы увидите подъем христианства, и напоследок заглянув в новейшее время, вы восхититесь развалом государств.
- А что такое государство? – Прокричали в унисон дети.
- Я пока мало ознакомлен с этой темой. Но то, что мне известно весьма пугающе. Государство можно сравнить с преступной группировкой. Оно состояло из горстки людей наделенной властью. Там точно также прослеживалась четкая иерархия. Управляющее звено именовалось президентом. Он руководил всеми подгруппами. Их ещё называли министерствами. У каждого министерства был лидер и подчиненные. Таких групп было несколько. И все они отвечали за одну специализированную сферу. Но цель всех этих групп была одна - деньги! Украсть как можно больше денег с граждан. Это пока всё, что мне известно, о таком мертвом явлении как государство. –