3. Мечта должны иметь конечный результат и дату реализации.
4. Мечта должны быть реалистична и достижима.
5. Мечта должна быть сформулирована в позитивном ключе и побуждать к действию.
6. Ради достижения мечты вы должны быть готовы чем-то пожертвовать (время, деньги, удовольствия, дружба).
7. Нужно составить список возможных препятствий (вокруг вас и внутри вас).
8. Мечта должна быть наглядна (сроки, этапы, действия, промежуточные вознаграждения).
9. Нужно повесить напоминания о своей мечте на самых наглядных уголках своего дома, чтобы она всегда была перед глазами.
10. Осознать в себе три субличности — мечтателя (для генерации мечты), реалиста (для трансформации мечтаний в цели) и критика (для фильтрации целей и воплощения их в жизнь).
Домашнее задание: самостоятельно проверить свою мечту по списку необходимых условий для её трансформации в цель. Если желаемое не прошло проверку, то нужно сменить мечту и продолжить работу. Делайте это до тех пор, пока не осознаете, что ваше желание способно трансформироваться в цель. Запишите итоговый вариант.
Например, это может выглядеть так.
Мечта: хочу когда-нибудь поехать в Италию.
Цель: С 23 июня по 23 июля 2024 года я буду отдыхать в Италии в городе Верона. Для этого я буду ежемесячно откладывать на специальный счёт 20 % от своего дохода.
Урок 4. Проработка цели по технологии SMART
Эту технологию по правильной постановке целей для жизни и бизнеса разработал в 1954 году Питер Друкер, один из самых влиятельных теоретиков менеджмента XX века.
Аббревиатура «SMART» переводится с английского языка, как «думающий», а каждая буква имеет своё значение:
S— Конкретика (Чего я хочу достигнуть?);
M — Измеримость (Как я пойму, что цель достигнута?);
A — Достижимость (Как я могу достичь этой цели?);
R — Важность (Что произойдет, если цель не будет достигнута?);
T — Временная реалистичность (Когда будет финальный срок достижения цели?).
То, есть любая задуманная цель должна соответствовать этим критериям.
Домашнее задание: самостоятельно проверьте свою цель по технологии SMART.
Пример:
Конкретика: «Повысить продажи книг в своём книжном магазине»;
Измеримость: «Получить 50 новых заявок на покупку книг через интернет»;
Достижимость: «У компании есть ресурсы для достижения цели. На работу принят интернет-маркетолог, который будет заниматься настройкой рекламных кампаний. Выделен рекламный бюджет»;
Важность: «Увеличение продаж приведет к росту компании и зарплат сотрудников».
Временная реалистичность: «Получить 50 новых заявок на покупку книг реально за 1 ближайший месяц работы книжного магазина».
Методика постановки цели по SMART-технологии хоть и проста в исполнении, но имеет свои ограничения:
Подходит для краткосрочного планирования;
Требует активных действий по достижению прописанной цели.
Урок 5. Проработка цели по технологии пирамиды логических уровней Роберта Дилтса
Эта технология помогает рассмотреть уже заданную цель с разных ракурсов. Для этого требуется применительно к ней ответить на вопросы различного уровня, используя сферу образного мышления.
Приступать к ответам на вопросы, лучше начиная с самого нижнего уровня пирамиды постепенно продвигаясь к её вершине. Если в процессе выполнения этой техники вопросы вызовут огорчение или недоумение, то можно заменить на те, которые будут мотивировать.
По замыслу Роберта Дилтса, в процессе ответов на вопросы и взбираясь на вершину пирамиды, мы более полно осознаем свою цель, а затем, спускаясь, пробуем привнести изменения в мир окружающих нас людей.
Окружение
1. Кто из окружающих меня людей способен помочь мне в достижении цели?
2. Кто будет рядом со мной, когда я достигну своей цели?
Поведение
1. Что я могу сделать прямо сейчас для достижения своей цели?
2. Что я уже делаю или сделал для того, чтобы получить желаемое?
Способности
1. Какими ресурсами я обладаю для того, чтобы моя цель была достигнута?
2. Какие знания, навыки или ресурсы нужно получить для достижения желаемого?
Ценности