Помним, что стихотворная форма воспринимается с большим интересом, чем проза.
Показ картинок в процессе чтения – обязательное условие в этом возрасте.
Язык жестов – тоже важная составная часть чтения. Помним о выразительности голоса, повышение-понижение интонации. Показ на пальцах счета – 1-2-3-4-5—мы загибаем пальцы. Движения рыбы, паучка, бабочки, птицы с показом на пальцах вызовет больший интерес у слушателя. Я помню, как меня обучали выразительному чтению в педагогическом училище:
–– Представьте, что перед вами глухие дети. Они фиксируют только вашу мимику и движения.
Это очень важно учесть в процессе чтения книг в этом возрасте. Если вам удается завладеть вниманием детей в процессе чтения книг, то дети рано научатся читать сами и им легко будет учиться в школе.
Вопрос родителей, стоит ли обучать детей от года до двух алфавиту? – Ответ. Я бы предложила чтение азбуки с картинками и стишками, но не настаивала бы на запоминании алфавита непосредственно в этом возрасте.
Игры с бумагой
Я выделила эту группу игр отдельно. В начале периода, 12-14 месяцев, малыши любят рвать бумагу на кусочки, пробывать ее на вкус, мять и выбрасывать. Зная эту привычку исследовать новый материал, несколько занятий посвящаем именно этому. Разложить перед малышом вырезки из газет, журналов, листы однотонной цветной бумаги, белую писчую бумагу, картон. Дать возможность ребенку поиграть с этим материалом, измять, порвать, пожевать и т.д. При этом мы не наказываем и не запрещаем малышу наслаждаться новым делом. Мы терпеливо повторяем БУМАГА в словосочетаниях. Это красная бумага. Это страница из газеты. Это фотография. Это тоже бумага, но плотная. Если ребенок заинтересован игрой, продолжать так долго, как он это сам решит.
На третьем занятии показать другие свойства бумаги: сгибается, складывается пополам, по диагонали. Можно сделать несколько игрушек оригами, как серию занятий втечении недели: кораблик, самолетик, цветок. Затем обыграть новую поделку: пустить на воду кораблик, запустить в небо самолет, поставить в вазу цветок.
После 4- х занятий по оригами предложить новое свойство бумаги: бумага намокает в воде и теряет твердость, упругость. Вырезать из тонкой бумаги формы цветов-кувшинок и предложить миску с водой, как небольшое болото. Эксперимент заключается в том, что намокнув, бумага загибается вверх, и цветы, словно закрываются.
В дальнейшем, мы высушиваем эти цветы и изучаем новое свойство бумаги, в процессе работы с клеем: способность прилипать. Занятие аппликация – мы приклеиваем белые, полусогные лепестки кувшинки на зеленый картон. Серединки можно дорисовать желтым или розовым фломастером.
Такой курс занятий на выяснение свойств бумаги является первыми уроками по физике, химии, биологии. Мы делимся своими знаниями в области наук, проговоаривая новые свойства, действия, выражения. Такие уроки мы можем организовывать каждый второй день, прямо на полу, постелив клеенку и разместив необходимые атрибуты. Не бойтесь того, если малыш разлил воду или намок. Терпеливое и ровное отношение очень важно, проговаривайте вслух, как исправить ситуацию: «Надо переодеться в сухой костюм», или «Сейчас протрем пол и будем играть в другую игру».
Похожий цикл занятий мы можем предложить по изучению других материалов и выяснении их свойств: песок, вода, глина, пластилин, земля и комнатные растения, нитки, картон, солома и т.д.
Наблюдения за природой
Этот вид игр скорее напоминает урок с выездом на природу. Проводим во время прогулок, либо наблюдаем из окна своего дома.
Какие темы наблюдений предпочесть, наблюдая из окна. Это прежде всего погода, осадки, деревья, цветы, птицы. Если ваш сад большой и вмещает маленькую ферму, то наблюдение за животными тоже уместно.
Наиболее яркие впечатления и эмоции малыш получает наблюдая за природой в парке, на озере, в зоопарках и на фермах города. Он искренне желает быть частью этой природы, подражает движениям птиц и животных, повторяет ваши звукоподражания( Мяу-мяу! Ко-ко-ко! Ку-ка-ре-ку!)
В этом возрасте мы сможем организовать процесс кормления птиц, к примеру. Для этого первые два раза вы сами показываете малышу, как кормить птиц, выбрасывая хлеб, либо расположив на старой картонке корм. А затем доверяете то же самое проделать малышу. После подкормки птиц вы сможете наблюдать за ними довольно длительное время. Обогащайте наблюдение объяснением, введите новые слова. Особенно важно проговаривать прилагательные, так редко используемые в речи: голуби крупные птицы, городские, серого цвета, голодные, жадные, смелые, спокойные, заинтересованные, боязливые и т.д. Конечно же используем необходимые прилагательные по мере наблюдения за животными.