II+III=IIIII
Переходим к двузначным числам:
27, это число состоит из двух десятков и семи единиц, теперь запишем это число в столбик. А это действие назовём разбитие числа на этажи…
То увидим, как оно преобразуется:
Проведём линию в тетради…
Под линией запишем 7 палочек, а над линией запишем две палочки –это и будет наш столбик с единицами и десятками.
Если здесь всё понятно, то переходим к самому сложению двух разных чисел:
93+62
Строим два столбика следующего вида:
В первом столбике проведём линию по горизонтали! Запишем три палочки под линией, а девять палочек над линией (другими словами один столбик готов), для второго столбика проведём линию так же, получим: две палочки под линией, а шесть палочек над линией.
А теперь нужно перенести правые палочки нижней строчки единиц из второго столбика в первый – он левый столбик единиц нижней строчки. При переносе палочек не забудьте перечеркнуть посчитанные палочки из правого столбика. При переносе складывайте единицы с единицами, а десятки с десятками. Думаю у вас всё получится
Для верхней строчки десятков делаем так же, переносим десятки из верхней строчки справа в первый столбик, то есть налево. Набирая каждые 10 палочек в разделе десяток мы поднимаем 1 палочку вверх, а оставшиеся 5 оставляем без изменений.
Получаем такой вид:
У нас получается столбик с сотнями, то есть 1 палочка над десятками, (второй этаж) для лучшего вида нужно провести линию над вторым этажом.
Теперь видим, что наше число имеет третий этаж сотен.
Записываем ответ после подсчёта палочек и записываем строго по строчкам:
Получаем пять палочек снизу(1 й этаж) выше пять палочек (2 й этаж) и 1 палочка (3 й этаж).
Получаем ответ в примере:
1 палочка сотни
5 палочек десятки
5 палочек единицы
Теперь запишем результат в пример:
93+62=155 (ответ можно проверить на калькуляторе)
Другими словами для детей на деле применения в практике возможно написание примеров без таблиц. А со временем развития ребёнка возможно повышение сложности с тысячными и так далее…