- Я говорю об этих всех непонятных иероглифах и абстрактных картинках. Разве ты видела что-то подобное хоть в одном учебнике?
Я с непонимающим видом стояла и не могла произнести ни слова. Очевидно, он меня разыгрывает, так как в предъявляемых им участках я видела лишь пустые пробелы.
- Это не смешно, Вик, - бросила я и, отвернувшись, подошла к стеллажам с объемными моделями молекул.
- Я говорю вполне серьезно! - убеждал он.
- Там ничего нет, я же вижу, - угрюмо ответила я, продолжая перебирать различные формы.
- Может, посмотришь поближе, раз тебе оттуда ничего не видно? - раздраженно настаивал он.
Я недовольно вздохнула и подошла к нему.
- И что же я должна здесь увидеть? - многозначительно посмотрела на него я.
- Смотри на стену, не на меня.
- Ну, тут же ничего нет!
Я не понимала, чего он от меня хочет добиться. Вик закрыл лицо руками, сдерживая свое негодование, и глубоко вдохнул. Я еще раз посмотрела на те участки, которые он мне показывал, и даже провела рукой, чтобы убедиться в своей правоте. Поверхность была чистая и без всяких дополнительных слоев или прикрытий.
- Здесь же, правда, ничего нет, - словно убеждая саму себя, повторила я.
Вик задумчиво посмотрел на меня, а потом на плакаты.
- Ты действительно ничего не видишь? - снова спросил он.
Я отрицательно покачала головой. Лицо Вика приняло растерянный вид. Он протянул руку к стене и провел по тем же местам, что и я пару секунд назад.
- Почему тогда я вижу все это? - тихо произнес он.
Это не было похоже на розыгрыш. Он говорил вполне серьезно.
- Что именно ты видишь? - спросила я.
Вик колебался в своем ответе.
- Я тебе верю, Вик, - постаралась подбодрить его я.
- Ну, скажем здесь, под актиноидами, - указал он на таблицу Менделеева, - словно продолжение, идет таблица из четырех рядов незнакомых мне элементов. У них странные названия и обозначения, будто на каком-то другом языке. А здесь, - указал он на пустой кусок стены за фотографиями ученых, - изображено несколько картин. На первой нарисован человек с поднятыми вверх руками и от них исходит поток какой-то мощной энергии. Не знаю, как точно описать, мне кажется это - энергия. Затем, в укрупненном плане показано, как эта энергия воздействует на основные элементы, из которых состоят известные нам химические вещества. А в конце приведены результаты реакций от этого воздействия. Здесь пламя, тут какая-то жидкость и образные волны, а вон там, - указал он на низ стены, - непонятный сферический предмет.
Затем Вик ненадолго умолк, пристально осматривая стену.
- Этот портрет, - задумчиво произнес он, - я, кажется, видел этого человека где-то.
- Конечно, это ведь знаменитые ученые-химики.
- Нет, те - в рамках, а эти словно перенесены на стену краской, - он провел пальцами по поверхности гладкой стены. - Или выжжены лазером.
Я не могла видеть всего того, что он описал. И этот загадочный феномен пугал меня. Почему он видит то, чего не вижу я? И как объяснить присутствие этих изображений на стенах кабинета химии, пусть и не совсем типичной школы?
По лицу Вика я поняла, что он задавался этими же вопросами.
- Как думаешь, кто все это составил? - спросила его я.
- Понятия не имею, но глупо полагать, что учитель химии, работавший здесь, не догадывался обо всем этом, - очертил рукой описанные им изображения Вик.
- Посмотрим остальные кабинеты? - осторожно предложила я.
- За этим мы сюда и влезли.
Мы подошли к входной двери. Вик дернул за ручку, но дверь не открылась.
- Видимо, перед закрытием здания здесь позакрывали и все двери, - с досадой произнесла я.
- Наверняка, где-нибудь есть запасной ключ, - предположил Вик.
Он подошел к учительскому столу и принялся открывать всевозможные ящички. Я решила проверить в подсобном помещении, но дверь туда также была заперта.
- Нашел! - удовлетворенно произнес Вик, показывая ключ.
Он открыл дверь, и мы вышли в пыльный и темный коридор. Неизвестно отключено ли было в корпусе электричество, но мы не стали проверять. Нельзя было включать лампы, иначе бы мы привлекли внимание с улицы. Шторы на окнах были плотно задернуты, и свет еле проникал внутрь, поэтому мы продвигались не спеша, придерживаясь стен и подсвечивая себе дорогу мобильными телефонами. Пройдя длинный коридор, мы очутились в просторном холле.
- Ого! - произнесла я, впечатленная декораторским оформлением помещения.
- Да, не слишком похоже на школу-интернат, - согласился со мной Вик.
Холл представлял собой квадрат с полукруглой центральной частью с одной стороны, являющейся парадным входом. Окна были драпированы массивными красными шторами из бархата. Цвет стен я бы приравняла к светло-коричневому, и на них через равные промежутки грациозно красовалась светло-бежевая лепнина в виде геометрических фигур с цветочными орнаментами в центре. Такие же рельефные узоры были и на потолке. Мы прошли дальше. У самого центра холла над нами величественно возвышалась многоуровневая хрустальная люстра с золотой окантовкой. Я подняла голову, чтобы рассмотреть ее получше.