Мнения врачей по вопросу, в каком учреждении должен вести приём детский сексолог, разделились: 44% врачей назвали психолого-педагогический медико-социальный центр (ППМС-центр) для детей и подростков, 38,6% — детскую поликлинику, 13,4% — городской сексологический центр и 4% — психоневрологический диспансер. Сравнивая ответы разных специалистов, видно, что у всех опрошенных, кроме невролога, преобладает мнение, что должность детского сексолога должна быть введена в ППМС-центре. Неврологи чаще считают, что детский сексолог должен работать в детской поликлинике. И среди других специалистов многие назвали именно детскую поликлинику как место приёма детского сексолога. Мало специалистов указали психоневрологический диспансер, причём в некоторых группах вообще не сослались на это учреждение. По нашему мнению, детский сексолог, являясь именно медицинским специалистом, должен входить в штат детской поликлиники, что, однако, не исключает возможность его консультативных приёмов в ППМС-центре по мере необходимости.
Практически все врачи (97,8%) считают, что необходимо проводить систематическое половое воспитание детей. Принципиальным является вопрос, с какого возраста надо начинать половое воспитание. Именно на этот вопрос до 50% врачей в каждой профессиональной группе не дали ответа, что свидетельствует о том, что они неясно представляют задачи полового воспитания. 31,5% Педиатров считают, что половое воспитание надо начинать до 1 года через родителей, 28,8% — в период с 3 до 7 лет, 20,5% — с 7 до 11 лет. Без всякого сомнения, половое воспитание является элементом общего физического и морального воспитания и поэтому должно начинаться в раннем возрасте. Вероятно, врачи-педиатры плохо понимают суть полового воспитания, относя его только к сексуальной деятельности. У других специалистов значительное количество ответов имеет такую же особенность, т.е. очень многие считают, что половое воспитание надо начинать в 7 – 11 лет. Исключение представляют неврологи и психотерапевты (соответственно 4,5 и 8,7%). Все опрошенные сексологи звали более ранний возраст.
На вопрос о том, кто должен заниматься половым воспитанием, ответили все респонденты, даже те, которые, как ни странно, негативно относились к самому половому воспитанию. Все отвечающие называли несколько участников полового воспитания детей. Самым частым было сочетание родители, медики, психологи, педагоги. Реже источником полового воспитания называли специальную литературу и средства массовой информации. Около ⅓ респондентов называли всю группу возможных исполнителей полового воспитания.
В настоящее время в медицинских вузах крайне скудно даются сведения о сексуальном здоровье детей. Знания по этой проблеме врачи могут получить самостоятельно, читая специальную литературу. При опросе врачей оказалось, что 67,5% вообще не читали подобную литературу, 14,8% отвечали, что читали, но не могли указать, что именно, и только 17,7% назвали прочитанные источники (табл. 5). Создаётся впечатление, что с литературой по детской сексологии лучше знакомы психотерапевты, 25,9% из них точно и правильно указали прочитанные книги. У педиатров этот показатель составил 11,8%. Плохое знание врачами специальной литературы по детской сексологии, вероятно, зависит, во-первых, от небольшого количества специальных трудов, во-вторых, от установки врачей, что детская сексология не их профессия, хотя по роду работы они могут встречаться с необходимостью оценить сексуальное здоровье детей.
В последние годы проблема сексуального здоровья детей чрезвычайно актуальна, поэтому обучение врачей всех специальностей основам детской сексологии является важной задачей. Пути образования могут быть различными: введение специального курса в медицинских вузах, специализация врачей на кафедрах сексологии и психиатрии, периодическое проведение сексологами семинаров и конференций в детских лечебно-профилактических учреждениях.