Выбрать главу

Когда он направился к пирамиде, произошло нечто странное, что-то вроде искажения времени. Он увидел, что один на плато. Все люди и автобусы просто исчезли. Его ощущения были прежними, но когда он смотрел вокруг, то никого не видел. Он посмотрел на пирамиды и им овладело странное чувство, Казаться, что он пришёл «домой». Это был его «дом», и это было чудесно. Он смотрел на пирамиды и был полностью поглощён эмоциями.

Затем вдруг всё вернулось к прежнему виду, и он продолжил идти, как ни в чём не бывало, У него лишь немного зашумело в ушах, когда вернулись звуки. Все люди и автобусы снова окружали его. Когда жена нашла его в толпе, она удивилась тому, что он плакал. Они вошли в пирамиду, и Стиву очень понравилась их

II экскурсия. Но он не мог понять, что произошло в ту небольшую долю секунды. Казалось, что время тогда остановилось, и всё вокруг изменилось, а затем всё опять стало таким, как раньше.

Когда Стив погрузился в глубокий транс, он прошёл стандартную регрессию, и я стала общаться с его подсознанием, чтобы получить ответы на его вопросы.

Долорес: Когда Стив приехал в Египет и увидел пирамиды, с ним произошёл странный случай. Он хотел узнать, что это было,

Стив: Это был подарок. Он оказался там, где его душа чувствовала себя самой счастливой. Он испытал большую радость.

Д.: Он был рад оказаться в этом месте? (Да) Что произошло? По его словам, это было нечто странное.

С.: Его душа испытывала радость. Она хотела продемонстрировать эту радость, И это был подарок ему,

Д.: Он говорил, что всё как будто исчезло.

С.: Это так.

Д.: Он на эти несколько минут оказался в другом времени?

С.: Частично. Сознательно — нет.

Д.: Там не было других людей.

С.: Да, их не было. Это должно было дать ему новые силы.

Д.: Почему его душа испытывала радость вблизи пирамид?

С.: Это связано с его прошлой жизнью. Он принимал участие в строительстве пирамид,

Д.: Чем именно он занимался?

С.: Распределением блоков.

Д.: Как это делалось?

С.: Разными способами. Он имел отношение лишь к одному из них. Каждый камень должен был занять отведённое ему место. Это была очень сложная наука.

Д.: Камни должны были идеально ложиться друг на друга, не так ли? (Да) Это делалось с помощью каких-либо инструментов?

С.: Отчасти с помощью инструментов. Отчасти с помощью сил разума.

Д.: Как это делалось с помощью сил разума?

С.: Мозговые волны настраивались на вибрации камней.

Д.: Синхронизировались с ними?

С.: Да, при помощи звука и мыслей.

Д.: Он делал это сам или вместе с другими людьми?

С.; Он делал это вместе с очень развитыми людьми. Они выполняли строительство, используя свои методы.

д.: Это были люди, жившие в тех местах?

С.: Да, они жили там. Они мигрировали туда.

Д.: Ты говорил, что они также использовали звук?

С.; Да. Высокочастотный звук, гармонирующий с молекулярной структурой каменных блоков. Этот звук мог придать им любую необходимую форму.

Д.: Этот звук производился при помощи чего-то?

С.: Иногда — да.

Я думала о музыкальном инструменте.

С.: Это нечто вроде камертона. В этом также был задействован разум. Без разума нельзя было ничего сделать.

Д.: Можешь ли ты увидеть, как выглядел инструмент, при помощи которого они производили этот звук?

С.: Он был вытянутым и с сияющей поверхностью. У него много зубцов. (Он как будто рассматривал что-то) Они прикасались им к камням.

Д.: Этот инструмент большой?

С.: Нет, маленький, но продолговатый.

Д.: Что происходило, когда они прикасались им к камням? С, Иногда камни поднимались в воздух, иногда разламывались. Это очень мощный инструмент.

Д.: И когда он прикасался к камням, он производил звук? С.: Да. Иногда этот звук было еле слышно.

Д.: Но когда один человек прикасался этим инструментом к камням, другие должны были использовать свой разум.

С.: Да, верно.

Д.; Таким образом они могли усилить его энергию? (Да)

Ты говорил, что эти высокоразвитые люди мигрировали туда. Откуда?

С.: Я не знаю.

Д.: Но они могли научить других этому.

С.: Да. Но для этого нужно уметь контролировать свои мысли. Не каждый может заниматься этим, иначе это было бы опасно.