В своей работе я обнаружила, что очередь душ на тела с недостатками больше, чем на нормальные. Это легко понять с духовной точки зрения. Задача реинкарнации на Земле — проработать за одну жизнь как можно большую часть кармы, чтобы не возвращаться снова и снова. И большую часть кармы как раз можно проработать в теле с недостатками. Душа получает великие уроки, и, кроме того, у неё есть те, кто о ней заботится (родители и т. д.). Эти люди, перед тем как начать эту жизнь, согласились заботиться о таком человеке и максимально ему помогать. Вся жизнь — это уроки, но некоторые из них более сложные, чем другие. А какие уроки получает каждый, кто видит человека с физическими недостатками? Как реагирует наблюдатель? Люди с недостатками преподают урок каждому, с кем они контактируют. Поэтому их не нужно жалеть или сторониться. Их необходимо принимать, и ими нужно восхищаться, ведь они выбрали в этой жизни трудный путь.
Люди, которых усыновляют, заранее знают, что это произойдёт. Всё это планируется на духовной стороне, через договорённости с биологическими и приёмными родителями. Биологические родители соглашаются предоставить свои гены для построения физического тела, и, отдавая ребёнка, они получают урок. Приёмные родители соглашаются воспитать ребёнка в том окружении, которое он для себя выбрал, чтобы получить в этой жизни те уроки, которые ему нужны. Однако планы не являются строго фиксированными. Всегда существует свобода воли (не только самого человека, но каждого, с кем он контактирует). И любой может изменить исход.
Следующий случай связан с моим главным пристрастием: открытием утраченных или неизвестных знаний. Это интересный пример возможной истории.
Мужчина, которого я встретила в Англии, был директором типографской компании, который обладал особо хорошими навыками работы с людьми и умел вести переговоры. Но он чувствовал, будто находится в ловушке своей работы и других обязательств, в частности брака. У него выработалась нервная привычка щурить глаза и моргать. Это его раздражало, и он думал, что из-за этого собеседникам на работе он кажется странным. Он пытался делать вид, что это просто раздражение глаз. Кроме того, он был чувствителен к свету.
Он, главным образом, хотел знать, следует ли ему изменить течение своей жизни, найти другую работу и, возможно, бросить жену и четырёх детей и жить с любовницей. Это отчасти могло быть связано с возрастом (ему было за 40), когда люди начинают сомневаться в своём пути и думать, что они, возможно, «упустили свой шанс». У него было много опасных хобби: дельтапланеризм, дайвинг, альпинизм. Ему нравился адреналин и опасность занятий, являвшихся противоположностью его работы (которую он теперь считал скучной).
Его регрессия была очень странной, и мне интересно, не натолкнулись ли мы на неизвестную сторону истории Второй мировой войны. Вначале он увидел обычную жизнь в теле кузнеца, который счастливо жил со своей семьёй в небольшом городке где-то на западе Соединённых Штатов. В этой жизни не было ничего необычного, поэтому я попросила его перенестись вперёд, в какой-нибудь важный день. Тогда у него перехватило дыхание от ужаса, и он сказал, что видит, как в небо поднимается грибовидное облако от атомного взрыва. Затем его ослепил очень яркий свет. Естественно, я подумала, что это атомный взрыв в Хиросиме или Нагасаки, потому что о других я не слышала. Но оказалось, что это не так.
Он закричал: «Слишком мощно! Они допустили ошибку! Это было намного мощнее, чем они планировали!» Он был совершенно шокирован, а затем стал дрожать, трястись и биться в конвульсиях. Он не мог со мной разговаривать из- за своих физических реакций. Я коснулась его рукой, чтобы успокоить, и попросила его покинуть сцену и взглянуть на неё с объективной позиции, чтобы он смог объяснить, что происходит. Он смог это сделать лишь через несколько минут. Он был настолько захвачен вибрациями и конвульсиями, что не мог говорить. Его как будто поразила сильная взрывная волна. Когда он наконец смог говорить, он сообщил, что был членом команды учёных, экспериментировавших с подобной энергией. Это происходило в Германии, что очень меня удивило. Они находились в горной местности, и у них была лаборатория в ущелье между двумя горами. Он думал, что он не немец, а русский. У каждого из учёных была часть какой-то формулы или уравнения. Чтобы всё сработало, им нужно было сложить все части. Никто в отдельности не мог ничего сделать, потому что каждый знал только свою часть. Его выбрали для участия в этом из-за его превосходного знания физики и математики. Учёные понимали концепции на бумаге, теоретически, но не проверяли их на практике. Шла война, и они пытались открыть новое оружие. Смерть людей их не волновала, потому что они хотели спасти свой народ. Очевид-но, взрыв произошёл в ходе экспериментов, намеренно или по ошибке. Но мощь взрыва его ужаснула. Он не думал, что взрыв будет таким сильным. Он знал, что они работают над чем-то, что может поразить большую площадь, но теперь понял, что это может уничтожить большой город. Это было более мощное оружие, чем он (как и, вероятно, другие) мог себе представить. В пространстве, от-крывшемся перед ним, ничего не осталось. Лаборатория тоже была полностью разрушена. Наблюдая с этой позиции, он мог говорить связно и объективно. Если бы он вернулся в сцену, он снова стал бы дрожать и биться в конвульсиях. Поэтому мне приходилось каждый раз его успокаивать и возвращать к безопасной точке наблюдения.