Например, есть музыка, которая получена композиторами из высших октав Света. Она воздействует на нас положительно, повышая наши вибрации до вибраций Любви. А есть такая, которая понижает наши вибрации, создавая агрессивную среду вокруг людей. Даже к словам в песнях надо относиться очень осторожно, потому что они несут либо разрушающее воздействие, либо поднимают нас на высокий уровень.
А сейчас что взрослые поют? И как только им не стыдно! Мы ведь тоже всё слышим!
Кто на взрослых так плохо влияет? Может, заколдовал всех отрицательными мыслеобразами Злой Колдун? Тогда срочно надо этих взрослых выручать! Будить, расколдовывать скорее! Чтобы они проснулись, и тогда мы все вместе так осветим своими мыслеобразами Любви и Добра негативные мыслеформы злого чародея, что они рассыпятся в песок. Видимо, многие взрослые заколдованы и не помнят о той Силе, что нам дана. Злые чародеи боятся, что все люди проснутся, вспомнят, кто они такие, какая Сила им дана, и объединятся для создания положительных мыслеобразов во имя процветания нашей планеты. Боятся колдуны сгореть в огне нашей Любви!
Будить надо нам многих взрослых! Будить, как можно скорее!
Они нам не разрешают смотреть американские мультики, потому что там все сквернословят. А когда сами смотрят, то разве не создаются отрицательные мыслеобразы, которые затем воплощаются в нашу жизнь? Не понимают что ли взрослые, что в средствах массовой информации надо только обо всём хорошем и радостном говорить, чтобы счастье создавать и себе, и всем детям.
Мы же энергетически связаны со своими родителями. Хоть бы подумали о нас! Или они не знают, как нам тяжело бывает, когда они между собою ссорятся, злятся, бывают в гневе, раздражении. Даже если они на другом конце света, мы всё равно это чувствуем и теряем равновесие. Вот Костика из нашего класса еле откачали: у родителей проблемы были в Италии, а он страдал. Хорошо, что его бабушка догадалась позвонить им и спросить, что там у них стряслось, так как ребёнка во сне кошмары преследуют. Родители попались сообразительные — отрегулировали своё внутреннее состояние, и Костик сразу поправился.
В субботу после уроков, когда мы все собрались для обсуждения и подведения итогов за неделю, я стал выяснять у ребят, любит ли кто из них учиться. Оказалось, что учиться не любит никто. Все ходят в школу, чтобы пообщаться с друзьями, позаниматься в любимых кружках. Даже наша круглая отличница Маша Зайцева созналась, что она с удовольствием ходит в школу из-за того, что дома её очень загружают, поэтому в школе она отдыхает от домашних обязанностей. Только сейчас возник интерес к школе, потому что мы стали заниматься важным делом. Если нам всем не хочется ходить в школу, значит, сам процесс обучения неинтересный и его надо менять. Поэтому мы с ребятами решили подготовить предложения, как сделать учёбу привлекательной, чтобы затем отдать взрослым для рассмотрения и претворения лучшего проекта в жизнь.
Ксюша стала моей главной помощницей, у неё оказались организаторские способности. Мы часто стали проводить время вместе, обсуждая, как лучше развивать, расширять и распространять наше движение.
Сан Саныч
Есть у нас один учитель, которого обожают ребята во всей школе. Это Сан Саныч, который ведёт у нас уроки рисования. Сан Саныч так много всего знает! Не было ещё такого, чтобы он не сумел ответить на заданный вопрос. Поэтому мы его прозвали «Ходячей энциклопедией». Он старается выводить нас на природу, чтобы мы могли рисовать на пленэре, то есть на открытом воздухе.
Он хочет, чтобы мы могли точно передать естественное солнечное освещение и воздушную среду, наблюдая за природой. Сан Саныч говорит, что сейчас у нас отличная память, поэтому много можно туда заложить знаний. Он нам рассказывает о тесной взаимосвязи человека и природы. Объясняет, что наша Земля — живая. Это большой живой организм, и мы должны оберегать её и всё, что живёт и растёт на ней.
Сан Саныч никогда не ругает нас, не ставит двоек и троек. Он говорит, что творчество — это искусство самовыражения и здесь не может быть правил, иначе оно перестанет быть искусством. Некоторые люди стараются подражать общепринятым образцам. Они не понимают, что их талант значительно превосходит стандарты. И когда они не дотягиваются до них, то оценивают своё творчество, как недостаточно хорошее и прекращают им заниматься. Сан Саныч говорит, что каждый человек уникален, самобытен и неповторим. И в этом у нас нет конкурентов. Задача каждого из нас — выразить, посредством красок, своё внутреннее видение и состояние. Надо только расслабиться, отпустить все страхи, поверить в себя и довериться себе, так как наше подсознание и интуиция знают и могут всё.
Сан Саныч часто цитирует нам Николая Доризо: «Если бы мир был тождествен по сходству, было бы бесцветным бытиё. Красота обязана уродству, тем, что замечаем мы её».
Он говорит, что у него нет ученика, который, самовыражаясь на бумаге, не создал бы что-нибудь оригинальное.
Сан Саныч учил нас, что произнося слова «надо бы», «как бы», «попытаюсь», мы отбираем у себя силу и приходим к состоянию духовного должника, этим мы никогда ничего не достигнем. Надо говорить: «я сделаю!»
Сан Саныч учил нас различать людей по их словам и делам. Учил определять человека не по его качествам, насколько он красноречив, эрудирован, обаятелен и симпатичен, а по его делам и поступкам, по тому, что он делает и делал.
Мы доверяем ему свои секреты и проблемы, и Сан Саныч никогда не отмахивается от нас, всегда серьёзно выслушает и вместе с нами решит их.
Я ему тоже рассказывал про наши встречи с Ириусом. Он надо мною не смеялся, не говорил, что это мои ребячьи выдумки. Даже сам как-то обмолвился, что тоже путешествует во сне, только не всё, как я, помнит.
На каникулах всех желающих Сан Саныч собирал в путешествия на велосипедах по нашей области. Деньги на это он где-то «выбивал». И мы на несколько дней отправились с ним в поход. Каждый вечер мы собирались у костра — это было самое любимое наше время. Мы делились своими впечатлениями, задавали Сан Санычу волнующие нас вопросы. С ним можно было поговорить обо всём на свете: о жизни, о природе, о Боге, о семье, о Любви, о Космосе. От Сан Саныча мы узнали много интересного. Мы даже с родителями не могли поделиться тем, о чём рассказывали нашему Сан Санычу.
Поэтому только ему мы и могли рассказать о нашем движении. Он долго смеялся, говоря: «Ну и хитрецы! Как ловко всех учителей провели! Но какие молодцы! Какая значимая и масштабная идея! И как вы слаженно все работаете».
Сан Саныч подтвердил нам про силу энергии Любви, рассказал, как преобразовываются деревья, если им посылать Любовь. Привёл пример из своей жизни. Как-то под Новый год, проходя мимо скверика, он заметил варварски обрубленную верхушку молоденькой ёлочки. Она стояла, как обнаженная — так ей было стыдно, что не хотелось жить. Сан Саныч перепугался, что она может засохнуть. Он стал посылать ей Любовь, проходя ежедневно мимо. Уговаривал её, что ещё не всё потеряно, и она станет красавицей, краше какой нет на белом свете. Сан Саныча не было в городе несколько месяцев. Когда он приехал и увидел ёлочку — ахнул. Перед ним была необыкновенная красавица с двумя пушистыми верхушками. Так Любовь и поддержка помогают всему живому жить в радости.
Сан Саныч порадовался за нас. Он всегда говорит нам, что дети сами должны находить любимое дело, которое будет приносить только счастье и радость. Он объясняет нам, что мы живём в большом и сложном мире, но разобраться в нём не так сложно, если следовать за тем, что приносит радость. Миллиарды людей, занимающихся тем, что им не по душе, создают отсутствие счастья. Это состояние, в свою очередь, создаёт негативную энергию, которая, излучаясь в окружающую среду, наносит большой вред. Энергия столь огромного количества несчастных людей отравляет окружающую среду. Поэтому он всегда призывает нас находить для себя любимое и радостное занятие и никогда не предавать свою мечту, не вестись на поводу у родителей и родственников, так как, что нам нужно в жизни, можем знать только мы одни. А наша обязанность перед родителями состоит в том, чтобы быть счастливыми. Они не имеют права заставлять нас делать то, что помешает нам искать своё счастье.