На подмогу районной милиции прибыл из МВД республики опытный сыщик Семенов, но и он не смог расставить точки над «i». Так ни с чем и убыл. Над нераскрытым уголовным делом замаячила перспектива «глухого».
Инспектор детской комнаты Григорий Иванов к тому времени не проработал в милиции и года. Однако всерьез, безо всяких на то поручений, задумался над этим делом. Задумался по одной простой причине, решив про себя, что выстрел в ночи был произведен не шальной пулей, как предполагало следствие… Кто-то специально выбрал молодую маму своей мишенью. И больше интуитивно, чем сознательно, Григорий предполагал, чьих рук это дело. Так ли это, прав ли он — это надо было доказать делом. И он сам приступил к раскрытию.
Иванов пришел в милицию из школы, где, как отмечено выше, преподавал физкультуру. За семь месяцев практической работы учителем он хорошо изучил школьную атмосферу, характеры детей, да и обучение до этого в педучилище много чего дало в плане теории воспитательного процесса, психологии детей. И он был уверен, что выстрел в светящееся окно был произведен… детской рукой.
Никому не докладывая, в свободное от работы вечернее время и в положенные выходные он стал на попутном транспорте выезжать в села района. За два месяца отработал Харбалах, Тамалакан, Оросу, Нам и сам Верхневилюйск. Обошел, интересуясь непослушными, асоциальными детьми, любящими погулять и даже выпить, что в то время было нонсенсом. Интересовался теми, кто любит огнестрельное оружие, делает пугачи, рогатки, болтается без дела по ночам. Завел даже специальную тетрадь, куда записывал свои наблюдения. Но никаких результатов эта кропотливая работа не принесла. Да, были дети, которые и школе, и родителям приносили немало хлопот. Но не больше.
Тогда младший лейтенант милиции Иванов решил взять в свои сообщники мужа потерпевшей, учителя физики. Он поговорил с ним, сказав, чтобы тот обратил внимание на детей, которые после той роковой ночи стали его избегать — отлынивать от уроков, старались не попадаться ему на глаза. Да и в целом даже такая незначительная мелочь в поведении, как нежелание встретиться взглядом со своим учителем, стала бы поводом для пристального интереса к этому ребенку. Физик согласился, а молодой инспектор стал ждать.
Прошло определенное время, и муж потерпевшей объявил, что подобные дети просто отсутствуют. Иванову не повезло: второе направление работы инспектора потерпело, таким образом, крах.
Однако молодой милиционер не отчаялся. Он попросил учителя обратить внимание на детей-лидеров, которые ведут за собой других, пользуются у остальных непререкаемым авторитетом. Опять прошло какое-то время. И удача! Такой ребенок в школе нашелся. Это сын одинокой матери, некий Дима М., перед которым мальчишки благоговеют. Его слово — закон. Дружить с ним — честь. Невысокий мальчишка с серьезным взглядом черных глаз очень харизматичен, крепок не только телом, но и духом. А ему всего 12!
Григорий много думал о том, как же к нему подобраться. И придумал.
В то советское время был целый институт воспитания в патриотическом духе. Будущий строитель коммунизма должен был быть крепок не только духом, но и телом. Не оставалось в стороне и правоохранительное воспитание. В Верхневилюйской средней школе, как и в любой другой, были ЮДМ — юные друзья милиции. В первую очередь, ими становились дети, которые хорошо себя вели, хорошо учились. Наведя справки среди учителей, Григорий узнал, что этот Дима просто мечтает влиться в их ряды. Но дорога туда ему была заказана из-за наличия «двоек» в дневнике и поведения. Дима был тот еще сорванец.
Особого труда познакомиться с ним поближе инспектору детской комнаты Иванову не составило. «Ты станешь членом ЮДМ, но надо подтянуться в учебе и самому стать примером образцового поведения, — говорил ему Григорий. — А то какой ты помощник милиции, если сам хулиганишь?» Примерно так сказал тогда инспектор Иванов этому Диме. А потом стал давать разные задания: сегодня на улицу гулять не выходишь, пока не сделаешь уроки, не поможешь матери по дому, не поможешь отнести такой-то одиноко проживающей бабке сумку из магазина.
У мальчишки загорелись глаза. Он стал, наконец, сидеть за учебниками, меньше шататься на улице. Одним словом, стал меняться в лучшую сторону.
Какие тогда были игры у мальчишек на селе? Конечно, в войнушку, в футбол стылыми днями на улице, где мяч им заменял мерзлый конский навоз. Пустое это времяпровождение обрело определенный смысл, его стало меньше. Что интересно, за Димой подтянулась и вся его компания.