До сих пор помню этот приторный запах сигарет, мне показалось, что именно из-за их едкого дыма торчащие из-под черных покрывал простыни шконок (койки. – Ред.) обрели грязно-желтоватый оттенок. Все было будто затуманено и пыльно, казалось, что солнечные лучи никак не могут проскользнуть сквозь пыльные окна и застревают где-то между рамами окон.
Кровати стояли с двух сторон, но в довольно хаотичном порядке. Некоторые, как оказалось, сооружали себе что-то наподобие комнаты на кровати – они вешали на верхний ярус, словно шторку, покрывало, и закрывали полностью свое спальное пространство. Когда мы проходили мимо, из одной такой «баррикады» высунулось чье-то круглое лицо и тут же скрылось обратно.
В конце комнаты находился кабинет, где стоял переговорный стол из массивного дерева. Командир отряда кратко рассказал об условиях их содержания и попросил расписаться в протоколе, а там имелись графы об удовлетворительном состоянии их спальных мест, кухни и туалета. Я спросила у него, кто же занимается уборкой этого барака, ведь здесь очень грязно, как в свинарнике, на что он сказал, что это «черный» отряд, они отказываются заниматься уборкой и прочими бытовыми делами, поэтому в качестве их клининга выступают «красные» отряды, которым практически нельзя дотрагиваться до вещей «черных», и потому здесь не так чисто, как хотелось бы. Спустя некоторое время мы все-таки расписались в протоколе.
В школе эти отряды тоже не пересекались, учились в разные смены. «Черные» учились в первую, «красные» – во вторую. Если «черные» отряды могли пропускать занятия по причине нежелания учиться, то «красные» обычно пропускали из-за рабочей загруженности. Условия в их бараках, по рассказам других учителей и самих заключенных, были очень хорошие – чистое постельное белье, порядок, душевые кабины («черные» не позволяли им мыться в общей бане), у них даже вроде был «плазменный» телевизор. Вот так поощрялись их труд и дисциплина.
Но не это является показательной разницей между этими отрядами. Разница заключается в том, что «красные» являются сбором некоторой «очистки», и «очистка» эта проводится, в первую очередь, по статьям, за которые они попали за решетку – это, как правило, изнасилование, педофилия, беспредел, убийство детей и тому подобные преступления, которые не имеют оправдательного исхода в глазах любого общества, в том числе и в понятиях отряда «черных».
В тот год к нам на учебу из «красного» отряда поступил один новенький. Внешне он особо не выделялся, был полноватый, с довольно смуглой кожей и большими глазами, которые немного косили. Но особенно мне запомнился его бархатистый, успокаивающий голос, он мог бы стать отличным диктором или озвучивать фильмы.
Однажды после урока он почему-то задержался в моем кабинете, я начала собирать учебники и сказала, чтобы он вышел из кабинета первым. На что он ответил, что хотел бы помочь мне с учебниками:
– Вы ведь такая маленькая и хрупкая. Давайте, я помогу Вам их донести до учительской? – сказал он мне своим бархатным голоском и, опустив глаза, слегка улыбаясь правым уголком губ, стал довольно быстро подходить к моей решетке.
– Спасибо, но мне не нужна помощь, иди. Мне еще класс закрывать, – как можно твердым, но не грубым голосом в попытке переубедить его, ответила я.
– Да что Вы так! Я помогу, мне не трудно, – и, сказав это, он вплотную подошел к двери моей решетки и начал открывать ее. И тут из-за страха, что он зайдет ко мне, подбежала к двери, толкнула ее в обратную сторону и, неловко улыбнувшись, сказала ему:
– Выйди в коридор, там я тебе и передам учебники, раз так настаиваешь, – решила я немного поменять тактику. Тут он резко остановился, поднял на меня свои глаза и сказал:
– Ладно… как скажете, – пробормотал все тем же бархатистым голосом и, поглаживая прутья грязным выпуклым ногтем большого пальца правой руки, медленно отпустил дверную ручку решетки, не отводя от меня своего пристального взгляда. Затем он отошел задом к выходу, при этом правый глаз у него почему-то задрожал и стал смотреть чуть левее от меня, и только потом он, наконец, вышел из кабинета.
Когда за ним закрылась дверь, я осталась стоять, придерживая решетку, потом все-таки села обратно на стул и, прижимая к себе учебники с тетрадями, просидела еще пару секунд, все еще не решаясь выйти к нему. Меня охватило какое-то странное ощущение, похожее на страх или на отторжение. И пока я сидела в этом немом ступоре, дверь кабинета вдруг резко открылась, и на пороге я увидела сотрудника, дежурившего в тот день в школе: