Утром Ольга обнаружила у себя под дверью здоровенную дохлую крысу. Рядом сидел Шарч, и умывал свою мордочку.
– Это ты для меня принес? – Спросила у него Ольга, одновременно вопрошая у кота и мысленно.
– Мяу, – ответил тот, и неожиданно она уловила от него подтверждающий импульс.
– Ты что же, теперь можешь со мной общаться? – Пораженно спросила Ольга. И вновь получила подтверждение. А с крысой мне что делать? – Одновременно она посмотрела на дохлого зверька и послала коту свое недоумение. В ответ Ольга получила мысленную картинку того, как она ест эту крысу сидя за столом в столовой. Тогда она постаралась передать коту, что не любит сырых крыс, и предложила ему самому позавтракать. Шарч брезгливо тряхнул лапой, одновременно Ольга поняла, что мясо у крыс не вкусное, и есть его можно только совсем уж изголодавшемуся коту. – Отнеси ее в помойное ведро, – Ольга постаралась передать коту вид бадьи с отходами. Место, где стоит ведро, она не уточнила, но Шарч видимо и сам знал, где оно находится, потому что взял крысу в зубы и побежал с нею к лестнице. Озадаченная Ольга отправилась вслед за ним, чтобы спуститься в столовую. Она никогда не считала котов глупыми. Просто это звери, которые, прежде всего, беспокоятся о своем комфорте. В нарты, конечно, их запрячь не удастся, но там где дело касается их собственных интересов, это весьма сообразительные животные. Однако способность Шарча так связно и логично общаться посредством образом, по ее мнению выходила за рамки обычного умственного развития этих зверей. Ольга пришла к заключению что, либо он перенесен не из ее мира, а оттуда, где все коты такие умные, либо Шарч поумнел в результате изменений произошедших с ним во время переноса.
Ольга решила взяться за обучение Ринка всерьез, и попросила у Родалиса, учебники по математике и естественным наукам.
– Решили заняться самообразованием? – удивился учитель.
– Это я не для себя прошу. Не так давно Краст взял из приюта Ринка, мальчика лет девяти, чтобы он убирал в башне и прислуживал ему по необходимости. Вот для него я и прошу эти учебники.
– Это его собственное желание – учиться?
Ольга вздохнула.
– Нет, это скорее мое требование для него.
Родалис внимательно посмотрел на Ольгу.
– Зачем вам это?
– Я считаю, что раз уж мы с Венисом оставили мальчика при себе, то и несем за него ответственность. И я хочу, чтобы, когда он повзрослеет, то мог бы выбрать себе занятие по душе из большего числа возможностей.
– А знаете что, – вдруг оживился Родалис. – Я ведь сейчас занимаюсь только по два часа в день с Роланом, и каждый второй день с Вемоной, а в остальное время я совершенно свободен. И я с удовольствием возьмусь обучать Ринка. Вот пусть сегодня, после обеда, он и приходит ко мне в кабинет.
– Ой, спасибо господин учитель, вы меня очень обяжите. Если вам что‑нибудь надо, вы скажите, я постараюсь для вас сделать. А может, вам деньги нужны?
– Даже и не думайте, – замахал на нее руками Родалис. – Если уж на то пошло, то ответственность за подрастающее поколение несут все чего‑нибудь достигшие люди. Если бы они не передавали свой опыт и знания, то человек до сих пор жил бы в пещерах и питался бы тем, что смог подобрать в дикой природе.
После разговора с учителем Ольга отправилась на прием к графу. Лакей доложил о ней, и девушку тут же пригласили в кабинет. Кроме хозяина замка там присутствовал и его эконом, что обрадовало девушку, так как вопрос у нее был о финансировании водопровода. Но, ни граф, ни Лаврик понятия не имели об общей стоимости работ и материалов. А на вопрос о том, какую часть замка охватывать этим нововведением, граф ответил, что оставляет все на усмотрении Ольги. В конечном итоге сошлись на том, что она хотя бы приблизительно определит требуемую сумму, и сообщит ее эконому.
Закончив разговор, Ольга уже направилась, было, на поиски управляющего замком Маркониса, у которого хранится план дворца, необходимый для проектирования водопровода, но ее перехватил лакей, и сообщил, что госпожу Олю ждут в танцевальной комнате, где без нее не могут начаться занятия. Девушка застонала, но граф ясно сказал, что занятия по музыке и танцам надо продолжать, так что ей пришлось скорректировать очередность своих действий.
Увидев Ольгу, Вемона обрадовано заулыбалась, а престарелый Лемус выразил надежду, что она больше не будет пропускать уроки. Часа полтора она танцевала с Вемоной, заменяя той кавалера, а затем начались занятия музыкой. Сегодня Вемоне вручили кларнет, а Ольге досталось пианино, так как предполагалось, что она будет аккомпанировать Вемоне во время пения.
Первой репетировала Вемона. Ольга сидела рядом на стуле и слушала. От нечего делать она решила посмотреть на музыку магическим зрением. Звуковые волны вызывали возмущения воздуха, которые передавались полям, благодаря которым Ольга могла не только слышать мелодию, но и как бы видеть ее. Картинка, правда, получалась какая‑то скучная, и Ольга попробовала изменить свое восприятие. После нескольких неудачных попыток, она остановилась на варианте, где звуковые волны приобрели цвет и запах. Причем каждой ноте соответствовал свой цветовой и ароматический набор. Это Ольге показалось забавным, и она стала создавать из звучавшей мелодии геометрические узоры, которые сплетались в затейливую вязь. Энергии это плетение требовало совсем мало, и Ольгиной так называемой "мощи" хватало с избытком.
К сожалению, когда Вемона закончила упражнения с кларнетом, и Ольга сама села за пианино, все ее геометрические построения рассыпались из‑за того, что ей приходилось брать аккорды, которые она не смогла встроить в свою систему. Но под конец у нее возникла идея, которую она решила попытаться воплотить на следующем занятии.
После обеда Ольга, наконец, поймала Маркониса, взяла у него стопку листов со схемами расположения комнат и коридоров на этажах. Разобраться со всем этим у нее получилось не сразу, но потом она нашла Общий план замка, на котором были указано, какой лист относится к той или иной части здания. После этого дело пошло быстрее, и вскоре она уже легко ориентировалась в многочисленных чертежах и рисунках.
Основной задачей проектируемого водопровода была, конечно, обеспечение потребностей семьи графа и его гостей, комнаты которых располагались на втором этаже главного корпуса.
Девушке предстояло решить, сколько делать санузлов, какими они должны быть, и где их размещать.
Для графа эталоном ванной комнаты служил таковой в королевском дворце. Но Ольга там не бывала, поэтому в качестве ориентира она могла использовать только туалет в гостинице "Графский приют", санузел в квартире на Земле, а так же, картинки, которые она видела в рекламных проспектах компаний по продаже коттеджей, на которые она как‑то наткнулась в интернете.
Подумав, она решила взять за основу именно эти иллюстрации. Все‑таки граф – человек состоятельный, и ванные комнаты должны соответствовать его богатству и тому положению, которое он занимает в обществе. И если уж делать все в соответствии с высокими стандартами, то каждому члену семьи нужен отдельный санузел. Не стоять же им в очереди, чтобы помыться перед каким‑нибудь балом. Осталось решить, где все это разместить.
Сейчас для гигиенических процедур и естественных отправлений использовалась часть помещения, огороженная ширмой. Ольга решила использовать этот уголок, но увеличив его в размерах. Спальни и кабинеты этой части замка имели не менее трех окон. Вот одно такое окно Ольга и решила отгородить в каждой комнате. Только для ванной рядом с графской спальней она отвела свободное пока помещение, так как запланировала оборудовать там, кроме сантехнических устройств, и нечто вроде будуара для графини, с зеркалами и туалетным столиком.
Более детальное планирование выявило множество нерешенных вопросов. Как провести трубы, чтобы они не портили внешний вид дворца и комнат? Из чего и как делать сами ванные и унитазы, а также, раковины для умывания? Какое покрытие выбрать для стен и пола? Где и как установить сами ванные, чтобы они не проломили своей тяжестью межэтажные перекрытия? И все это надо решать Ольге самой, без чьей либо подсказки.