Читай!
Сегодня у механиков моя лекция. Захожу в аудиторию. В ней – один студент. – «Здравствуйте, а где остальные?» – «Здравствуйте, я не знаю», – ответил студент, лет сорока. «Как не знаете, уже третий день сессии, а вы не знаю! Где и кем работаете?» – «Работаю заведующим ремонтно-механической мастерской, 15 лет», – ответил он и назвал один из известных подмосковных совхозов-техникумов. «Что окончили?» – «Наш техникум». – «Подведем итог: вы окончили техникум, много лет работаете по специальности – заведующим РММ в совхозе. Курсовую работу выполнили?» – «Да», – ответил студент. «Так, давайте вашу зачетку и расстаёмся по-хорошему. Проводить 20 часов занятий с одним студентом я не буду».
«Читай!» – вдруг сказал студент. «Вы что – шутите?» – «Нет, я корову зарезал и заплатил за сессию, читай!» – уже начиная раздражаться, сказал студент. Пошёл на кафедру, позвонил в деканат, говорю методисту: «На лекцию пришёл один студент, – и назвал его фамилию. – Есть ли ещё студенты на сессии?» «Да, ходят здесь ещё 8–9 задолжников», – ответил методист. Вернулся в аудиторию, студент ждал. Я начал лекцию. На следующий день пришли все – десять человек.
Сегодня двухчасовой семинар на тему «Организация труда». Предваряя разговор, напомнил студентам основные её формы. Более подробно остановился на организации подряда. Он только недавно стал внедряться у нас в сельском хозяйстве. Отметил, что после поражения во второй мировой войне Германия быстро восстановила своё разрушенное хозяйство благодаря повсеместному использованию коллективного подряда. Подчеркнул, что подрядным коллективам удается значительно повысить производительность труда. А на арендном подряде, кроме того, – снизить затраты материально-денежных средств и за счёт экономии повысить свой личный доход.
«Врёте вы всё!» – вдруг сказал студент, сидевший справа. За десятилетия преподавательской деятельности слышал разное: и что вы – наш профессор, и то, что он знает, но не хочет говорить, были и спасибо, и аплодисменты после лекции, но такое – в первый раз. «В чём же я не прав?» Студент встал. Он был 45-лет, высокого роста, широкоплечий, руки, что лопата в земле. – «Я с двумя родными братьями три года работал на арендном подряде в нашем совхозе, и всё развалилось!» – в сердцах ответил он. Было видно – для него это больная тема и мы «насыпали соль на рану». «Вот вы и расскажите нам о своей работе на аренде, а причину, почему всё закончилось печально, мы попытаемся найти вместе».
Студент полчаса подробно рассказал всё, как было. Три брата решили поработать на себя, заняться откормом бычков на мясо. Взяли в аренду совхозный заброшенный скотный двор, отремонтировали, восстановили средства механизации. Молодняк для откорма, 200 голов, дал совхоз. Его директор всячески поддерживал начинание. Под началом старшего, студента института, братья работали, не покладая рук. В результате в течение года среднесуточный прирост живой массы в расчёте на голову скота довели до 800 грамм, почти в два раза превысив совхозный показатель. Совхоз закупал у них выращенный скот, появились «большие» деньги. Это стало заметно и для односельчан. По деревне пошли слухи и пересуды. Нашлись те, кто стал сигнализировать: директор отдаёт им лучших совхозных бычков, «пурит» туда дефицитные конц-корма, затраты списывает на совхоз, за это братья из своих доходов «отстёгивают» директору и т. п. Пошли бесконечные проверки: одна, вторая, третья, но ничего противозаконного проверяющие не находили. Это ещё больше злило деревенских. Теперь они стали разговорами «доставать» жён братьев. Слабое звено нашлось. У старшего брата начались семейные скандалы. «С этой арендой ты всё забросил: дом, детей, «пашешь» за братьев. Ты и без аренды хорошо зарабатывал! Ещё этот институт, ездишь туда, что ты там забыл? Ночью тебя не добудишься. Есть у меня муж, или нет?» – пилила жена каждое утро мужа.