Оля Замятина, можно сказать, выросла в школе: ее мама преподает фортепиано и брала дочку на уроки с собой, потому что не с кем было оставить дома.
— Пора ее принимать в хор, — сказала Ирина Измаиловна, когда Оле исполнилось три года, и она запела. И по сей день поет, а по ее стопам пошел и младший брат Витя. Такую «династийность» в школе приветствуют.
Супруги Замятины считают, что всем хорошим их дети обязаны школе: умением общаться, организовать свое время, любознательностью, чуткостью, коллективизмом. Их активность в общеобразовательной школе — тоже заслуга «Восхода», постоянно расширяющего детский кругозор. Юные певцы не только сами часто выступают, но и бывают на концертах хоровой и симфонической музыки (с обязательным последующим обсуждением), на репетициях и спектаклях драматических театров, на художественных выставках. Вполне естественно, что их школьные сочинения всегда содержательны и оригинальны.
Ребята из хоровой школы — отличные пропагандисты «серьезной» музыки в среде своих сверстников: даже убежденные скептики, отвергающие музыку, попав однажды на концерт «Восхода», становились его активными поклонниками — с начала из солидарности к своим поющим одноклассникам, а потом из пробудившегося интереса.
— Мы нередко встречаем на концертах в консерватории родителей наших ребят, — рассказывает завуч Галина Измаиловна Радченко. — И это нас радует даже больше, чем успехи детей. Значит школа выполняет свое главное предназначение — несет людям свет музыкальных знаний.
Композитор Ю. Чичков в гостях у хоровой школы «Восход»
Приехав в музыкально-хоровую школу № 70, я намеревался побеседовать с тремя-четырьмя ее учениками разных возрастов, но в разговоре пожелал принять участие весь старший хор, еще не «остывший» после репетиции. Я не успевал записывать в блокнот интересные мысли ребят о роли музыки в их жизни. Этих записей набралось столько, что для них не хватило бы и всего альманаха. Но, просматривая их потом, я заметил, что все высказывания пронизывает одна идея, изложенная ребятами по-разному: музыка делает их жизнь содержательной, наполненной, интересной, и кем бы они ни стали в будущем, любовь к музыке, обретенная в школе, будет с ними всегда. Об этом говорили и Лена Варшавская, одна из лучших солисток хора и композитор: и Оля Рымова, которая шефствует в своей общеобразовательной школе над малышами и разучивает с ними пионерские песни; и Иванна Шевлякова, занимавшаяся без особого интереса на фортепиано в престижной музыкальной школе, а подлинную красоту музыки открывшая для себя именно здесь, в хоре; и Карина Куценко, для которой каникулы — «это мучение», потому что в это время нет репетиций, и еще многие другие, такие же увлеченные «восходовцы».
Честно говоря, у них нелегкая жизнь: три раза в неделю занятия в хоре, да еще сольфеджио, фортепиано, да репетиции, концерты, записи. День заполнен трудом до предела. Но нытиков в «Восходе» нет, и ребята довольны своей судьбой — ведь они живут в мире прекрасной музыки. Они поют произведения Гайдна и Моцарта, Чайковского и Рахманинова, Прокофьева и Свиридова, они дружат со многими композиторами и участвуют в самых ответственных концертах.
Старший хор школы владеет всеми исполнительскими стилями, в его репертуаре множество произведений, и он в любой момент готов представить на суд слушателей несколько сольных программ. О его мастерстве одобрительно отзываются специалисты, его выпускников охотно принимают взрослые коллективы, его концертам аплодируют слушатели Москвы и других городов. Но самое главное богатство «восходовцев» — дружба. Как сказала одна из учащихся школы Наташа Килессо: «Это очень важно знать и чувствовать, что я не одна, что рядом со мной друзья, которые всегда помогут, что мы — коллектив».
МЫСЛИ И АФОРИЗМЫ СОВЕТСКИХ КОМПОЗИТОРОВ О МУЗЫКЕ