Дети вместе с воспитателем повторяют стихотворный текст и с последней его фразой начинают подбирать игрушки. Игра заканчивается, когда поднос опустеет и все игрушки будут разложены по коробочкам.
Правила игры.
1. Выбирать и складывать в коробочку предметы можно только того же цвета, что и кружок на дне коробки.
2. С подноса можно взять только один предмет, сравнить его с цветом кружка и аккуратно вложить в коробочку.
3. Начинать выбор предмета нужно по сигналу, т. е. по последней фразе стихотворного текста.
4. Как только раздается звук погремушки, начинается обмен предметами.
Особенности игры и ее воспитательное значение. Цель этой игры та же, что и предыдущих — воспитание выдержки и способности управлять собой. Однако теперь задача, стоящая перед ребенком, усложняется: во-первых, в игре отсутствует воображаемая ситуация, и, во-вторых, ребенок должен преодолеть естественное желание бежать (ведь он стремится быть первым). Все это представляет для малыша большую трудность и в то же время воспитывает волевые качества его личности.
Игра носит характер соревнования в скорости ходьбы. Ее участники учатся оценивать действия сверстников. Контролируя других, ребенок лучше осознает правила игры и таким образом приучается к самоконтролю.
Описание игры и приемы ее проведения. Воспитатель спрашивает детей, кто из них умеет ходить очень быстро. Ну, конечно же, все! «А вот мы сейчас проверим, — говорит педагог, — действительно ли это гак. Я знаю одну интересную игру. Называется она «Кто раньше дойдет до флажка?»
Вначале нужно подготовить все необходимое. Взрослый проводит на земле линию — отсюда начинается игра. Напротив черты на расстоянии 25—30 шагов ставится длинный стол, на который кладется флажок. Воспитатель вызывает сначала двух детей. Он предлагает стать «на старте» и по сигналу (хлопок или звук бубна), дойти до флажка. При этом взрослый подчеркивает, что к флажку нужно идти, а бежать не разрешается. Тот, кто побежит, будет считаться проигравшим. Остальным ребятам он предлагает посмотреть, кто из их сверстников раньше поднимет флажок.
Воспитатель дает сигнал, двое детей наперегонки идут к флажку, а остальные — наблюдают, оценивают действия сверстников, награждают победителя аплодисментами.
После такого наглядного объяснения воспитатель выбирает четырех-пятерых детей, предлагает им стать у черты (на старте) и подает сигнал. Победитель получает приз (тот же флажок или бумажную медаль). Все остальные участники соревнований, если, конечно, они не нарушили правил, аплодисменты.
Затем выбирается новая пятерка (или четверка) детей, на столе появляется новый флажок, и игра продолжается.
По окончании игры устраивается «парад победителей»: все дети, получившие флажки или награды, маршируют под какую-нибудь веселую песенку, а остальные поют им или хлопают.
Правила игры.
1. Двигаться к флажкам можно только шагом. Переходить на бег запрещается.
2. Тот, кто выполнил первое правило и быстрее всех дошёл до флажка, становится победителем.
3. Если к флажкам одновременно приходят двое детей, оба считаются победителями и получают награды.
Советы воспитателю. Прежде чем предложить эту игру, попробуйте провести подобное соревнование в беге. В дальнейшем, объясняя детям правила новой игры, вы сможете напомнить им, что они уже участвовали в соревновании и знают, как оно проходит.
В процессе игры следует объяснить ребятам, что быстрая ходьба получится, если шаги делать большими и ровными. Покажите им наглядно, как этого достичь. Сосредоточенность на ходьбе поможет детям выполнить основное правило игры — не переходить на бег.
Занятия 11-12. Сказка «Теремок» (инсценировка)
Цель: развитие творческих способностей.
Вход под музыку: Ф.Шуберт «Марш».
Задания:
1. Познакомиться с содержанием сказки.
2. Распределить роли.
3. Подбор декораций.
4. Подбор игрового и музыкального материала.
5. Репетиция сказки.
Действующие лица
Ведущий - роль исполняет взрослый.
Два мышонка - Роли исполняют дети
Две лягушки
Две лисички