От 1 года до 2-х лет. Ваш ребенок подрос. Он сумел погасить на праздничном торте свою первую свечку.
Ваше любимое занятие — путешествие по дому с ребенком на руках. Показывая предметы, вы не устаете изобретать все новые и интересные варианты видения их свойств, развивая у малыша способность к сосредоточиванию, наблюдательность и внимание.
Аквариум. Какие красивые рыбки плавают в аквариуме! Попросите ребенка изобразить ладошками, как рыбка плавает в воде и поет песенку. Да, она может петь, но так, что ее никто не слышит. Пение «про себя» способствует развитию у детей внутреннего слуха и дикции.
Для развития дыхания возьмите в руки ленточки и подуйте на них, изображая ветерок. А теперь ребенок сам попробует подуть на «волны». Как здорово у него это получается!
Пирамидка. Обратите внимание ребенка на ее форму — она очень похожа на металлофон и ксилофон. Разноцветные колечки и пластинки инструментов расположены в определенном порядке. Показывая на самое большое колечко, ударьте молоточком самую длинную пластинку на инструменте и спойте: «До». И так, постепенно поднимаясь вверх, пропойте весь звукоряд: «Ре, ми, фа, соль, ля, си». Чем меньше колечко, тем выше звук.
Перенос действия с одного предмета на другой помогает ребенку научиться обобщать их признаки.
Матрешка — это тоже звукоряд. Снимите пластинки с металлофона и положите напротив каждой матрешки. Чем меньше матрешка, тем меньше пластинка. Когда вы ударяете по ним, каждая матрешка «поет» свою ноту.
Со временем ребенок сможет соотносить колечки и матрешек определенного размера с высотой звука. Это способствует развитию абсолютного слуха — определенного вида памяти на конкретную высоту.
Кубики — находка для музыкального образования. Когда вы будете обучать ребенка счету, выкладывая кубики в ряд один за другим, не забудьте о звукоряде. Один пропойте на ноте «до», два — на «ре», три — «ми» и т.д. Так же и при постройке башни.
Для развития восприятия и слуховой памяти можно связать цветовую гамму кубиков с определенной высотой звука (например, нота «до» — красный цвет). В зависимости от пропетой вами ноты ребенок будет выкладывать кубик нужного цвета. Но этот навык придет не сразу, необходима длительная тренировка.
2 года. Вы замечаете, что ваши музыкальные занятия не прошли даром. Малыш научился обобщать, логически мыслить, рассуждать, анализировать, осознанно запоминать. Ему без труда удается разобраться в таких противоположных понятиях, как «весело» и «грустно», «громко» и «тихо», «высоко» и «низко», «светло» и «темно», «день» и «ночь». Ведь, слушая классическую музыку, вы обращали его внимание на то, что она может звучать по-разному.
Весело — когда наступает утро, начинают звонко петь птички, светит солнышко. Грустно — когда становится темно, солнышко и птички уходят спать, наступает ночь.
Понятия «один», «два» и «много» лучше объяснить ребенку с помощью звуков. Их можно играть в любом расположении. Показываете один кубик и играете на фортепиано один звук, два кубика — два звука, много — несколько звуков (аккорд). Затем, играя разные сочетания звуков, попросите ребенка показывать количество кубиков.
Воспроизведение на инструменте одного звука, а потом и одновременно нескольких поможет объяснить ребенку понятия «тонкий» и «толстый».
Для звуковой характеристики свойств предметов (мягкий и жесткий, холодный и горячий) воспользуйтесь аккордами (четыре или пять звуков сыграйте одновременно). В музыке существуют понятия «консонанс» (благозвучие), когда звуки берутся через ступеньку, и «диссонанс» — звуки могут располагаться на соседних ступеньках. Сыграйте эти сочетания и услышите, какой аккорд необходимо использовать для объяснения.
Понятия «маленький» и «большой», «короткий» и «длинный», «узкий» и «широкий» — играете два звука рядом и постепенно расходитесь, переходя с клавиши на клавишу.
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Антология советской детской песни. Вып. 1. Песни для детей дошкольного возраста в сопровождении фортепиано. М.: Музыка, 1986.
2. Все начинается со школьного звонка. Песни для детей маленьких, постарше и подростков. СПб.: Композитор, 2000.
3. Голещанов Н. Ребятам о зверятах: песни для малышей. Для голоса в сопровождении фортепиано. Л.; М.: Советский композитор, 1977.