С самым маленьким ребенком мама играет, в основном управляя его движениями, напевая песенки, потешки, разнообразные мелодии. Младенец может находиться в это время на руках у мамы, и на пеленальнике, и на полу и т.д. Реагируя радостными эмоциями на музыку и пение взрослого, младенец тренируется в умении удерживать головку в различных положениях, поворачивать ее в сторону источника звука, отталкиваться ногами от твердой поверхности и упираться, удерживать равновесие, вставать, переступать и т.д.
Малыш постарше, с помощью музыкальных игр, быстрее и легче осваивает ходьбу, а потом и бег (он представляет собой ускоренную ходьбу), движение приставным боковым шагом, ходьбу по кругу, элементарные танцевальные движения. Ребенок учится ориентироваться в пространстве, менять направление движения. Это дается малышу нелегко, поэтому взрослые должны позаботиться о том, чтобы на пути у него не было опасных препятствий и острых углов. Все движения выполняются вместе с мамой, по подражанию, словесной подсказке и самостоятельно, т.е. в каждом конкретном случае мама пользуется различными методами, исходя из потребностей и возможностей своего ребенка. Играм сопутствует пение, музыкальное сопровождение в аудиозаписи или в «живом виде» (например, под фортепиано).
Для обогащения сенсорного опыта и развития ручной моторики подходят игры с предметами: погремушками, бубнами, флажками, платочками и т.д. Они помогут крохе научиться правильно брать предметы, держать их, перекладывать из одной руки в другую и действовать с ними по назначению: греметь погремушкой, катить мячик, помахивать платочком, держать флажок и т.д. Большую радость доставят малышу игры в ладушки, пляски со взрослым (например, спокойное движение малыша вперед, держась за руки). Ребенку предлагаются простые движения в удобном темпе, используется как одночастная музыка, так и с двумя разными частями (например: если первая часть — марш, то малыш с мамой шагает; вторая — оживленная, диктует переход от шага к бегу). Малыш получает элементарные представления о некоторых музыкальных жанрах, например, танец, марш.
Предложенные музыкально-двигательные игры способствуют совершенствованию моторики, координации движений, ориентировки в пространстве; развитию эмоций, внимания, произвольности; формированию элементарных представлений о связи музыки и движения, развитию чувства ритма, освоению простых танцевальных движений под музыку и пение взрослого.
От рождения до шести месяцев
Возьмите малыша на руки. Пойте песню нежно, в ритме вальса, плавно покачивайтесь вместе с ним из стороны в сторону, слегка приседая. Чередуйте покачивание с неторопливым кружением:
(Музыка Р. Паулса, слова Аспазии)
Вальсируйте, пока ребенку это нравится.
Положите малыша на спинку на пеленальник. Медленно, протяжно пойте запев, ритмично сгибая и разгибая ручки ребенка, зафиксировав их в лучезапястном суставе:
Припев пойте оживленно, весело, потирая кулачки ребенка друг о друга, старайтесь их раскрыть. Если пальчики расправились, пойте, ритмично похлопывая ладошками:
Повторите игру-пляску, только теперь с ножками ребенка, зафиксировав их в голеностопном суставе. На запев поочередно сгибайте-разгибайте ножки малыша:
На припев легко постукивайте пяточками по поверхности пеленальника в более быстром темпе:
(Русская народная песня)
