Выбрать главу
ИГРА «МИШКА С КУКЛОЙ»

Поставьте малышей напротив друг друга, чтобы они могли наблюдать за действиями сверстника, подражать ему. Пойте детскую песенку весело, с настроением, стимулируйте детей к активным действиям, подражая взрослым.

Топайте ногами:

Мишка с куклой бойко топают, Бойко топают, посмотри!

Хлопайте в ладоши:

И в ладоши звонко хлопают, Звонко хлопают: раз, два, три!

Качайте головой:

Мишке весело, Мишке весело, Вертит Мишенька головой, Кукле весело, тоже весело, Ой, как весело, ой, ой, ой!

Топайте ногами:

Мишка с куклой бойко топают, Бойко топают, посмотри!

Хлопайте в ладоши:

И в ладоши звонко хлопают, Звонко хлопают: раз, два, три!

Выполняйте пружинные движения ногами:

Мы попробуем, мы попробуем, Эту полечку все сплясать, Разве можем мы, разве можем мы, Разве можем мы отставать!

(Слова и музыка М.Качурбиной, русский текст Н. Найденовой)

Обращайте внимание малышей друг на друга, повторяйте, что они играют вместе, поэтому так весело всем.

ИГРА «ДОГОНЯЛКИ»

Возьмите каждый своего малыша за руку и, напевая песенку, шагайте вместе с ребенком за сверстником:

Раз, два, раз! Раз, два, раз! Весело, весело мы идем! Раз, два, раз! Раз, два, раз! Песенку, песенку мы поем.

Постепенно ускоряя темп движения, пытайтесь догнать другого малыша:

А теперь бегом, бегом И по комнате кругом. Вот как быстро мы бежали И нисколько не устали! Вот как быстро мы бежали И устали — да, да, да!

(Слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой)

В конце игры малыш догоняет сверстника и крепко обнимает его. Поддержите игру радостными возгласами: «Ваня догнал Сашу и обнял. Молодцы дети!» Следующий раз дети должны поменяться ролями. Поощряйте стремления малышей к самостоятельным действиям и подпеванию.

ИГРА «КАЗАЧОК»

Эту пляску малыш исполняет в паре со сверстником, но на первых порах необходима помощь взрослых. Пусть малыши возьмутся за обе руки, а взрослый зафиксирует это положение, встав за спиной у одного из детей и обхватив своими руками кисти их ручек. Это нужно, чтобы задать ритм и темп пляски. Другой взрослый пусть пляшет рядом с малышами, тогда дети смогут подражать ему. Пойте весело, задорно стимулируйте детей к выполнению пружинных движений ногами:

Что стоишь — Плясать пошли! Эх, сапожки все в пыли! Топ-топ — На каблучок! Ай, да танец Казачок!

(Слова М.Лаписовой, музыка русская народная)

Продолжите пение на слог ля, не делая перерыва после первого куплета, так как малыши только приспособятся друг к другу и пляска будет в разгаре. В конце игры похвалите детей за то, что они так хорошо плясали вместе. Повторяя игру, постепенно давайте детям относительную самостоятельность в выполнении движений: не держите их больше за ручки, а пляшите рядом с другим взрослым, затем только пойте, а они пусть пляшут самостоятельно. Когда крохи научатся синхронно выполнять «пружинку», исполняйте пляску, топая ногами. Учите малышей не расцеплять рук во время пляски и не отворачиваться от сверстника.

ИГРА «КАЧЕЛИ»

Малыши стоят лицом друг к другу и, взявшись за обе руки, покачиваются из стороны в сторону, перенося вес тела с одной ноги на другую, подпевая взрослым:

Ой-да, ой-да, на качели сели. Ой-да, ой-да, песенку запели. А потом еще раз Быстро раскачались. Все у нас, все у нас Весело смеялись.