Вот какая чуткая девочка!
Тетрадь, которую ты держишь в руках, мы разделили на две части.
В первой части мы хотим познакомиться с тобой. Мы будем задавать тебе самые разные вопросы, а ты будешь то композитором, то сочинителем, то художником. Словом, понадобится вся твоя смекалка. Если захочешь, тебе помогут друзья, родители и, конечно, уроки МУЗЫКИ В ШКОЛЕ.
Во второй части тетради ты начнёшь учиться, чтобы стать ИСПОЛНИТЕЛЕМ, и прочитаешь сказку о том, ЧТО ТАКОЕ МУЗЫКА.
Т. С. Шмагина.
ЧАСТЬ I.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДЕНЬ
Если ты хочешь с кем-то подружиться, что для этого нужно? Нужно получше узнать друг друга, почаще быть вместе. Чтобы подружиться с МУЗЫКОЙ, тоже надо побыть с ней. Вот мы и предлагаем тебе провести один день так, чтобы везде, куда ты ни пойдёшь, тебя сопровождала музыка. Музыка — очень хороший друг, она поможет в каждом деле.
Итак, начинается наш МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДЕНЬ!
Наступает УТРО, и мы предлагаем тебе послушать три музыкальных произведения, которые композиторы С. Прокофьев, Э. Григ и В. Салманов так и назвали: «Утро».
С хорошим настроением ты отправляешься в школу. Вспомни, как ты пришёл сюда в первый раз. Тогда ты волновался и хотел, чтобы кто-нибудь помог тебе в новой обстановке.
— Какая музыка помогла бы тебе почувствовать себя легко?
Ты входишь в класс. Сегодня у нас будет пять уроков.
Расписание
1. Музыка
2. Чтение
3. Москвоведение
4. ИЗО
5. Физкультура
Звенит звонок. Урок начинается.
Урок МУЗЫКИ
Мы уже знаем, как тебя зовут, а теперь мы с тобой побеседуем, познакомимся поближе.
Назови сказку, стихотворение, рассказ, вспомни мультфильмы, которые тебе нравятся, где главным героем была бы музыка или музыканты.
А знаешь ли ты знаки письма, которые одинаково понятны всем музыкантам планеты?
Представь, что ты встретился с иностранцем и не знаешь его языка. Какая музыка поможет тебе объяснить, что ты живёшь в России?
Знаешь ли ты, что такое гимн? Какую музыку ты выбрал бы для гимна твоей школы, гимназии, лицея?
Представь себе, что ты — композитор. Перед тобой такие стихи:
Или вот такие:
Какой музыкой тебе бы хотелось озвучить эти стихи: ПЕСЕННОЙ? ТАНЦЕВАЛЬНОЙ? МАРШЕВОЙ?
Поставь рядом со стихами одну большую букву: П, Т или М. Вот ты и побывал Композитором. А теперь попробуй стать Слушателем.
Послушай песню «Сурок» немецкого композитора Людвига ван Бетховена.
Как ты думаешь, почему композитор назвал песню «Сурок», а не «Шарманщик»?
Как относится музыкант к своему сурку?
Помоги нам сложить «брёвнышки». Для этого нужно ответить на вопросы:
Мог ли композитор рассказать о сурке звуками танца, марша?
Можно ли петь о горе громко и хором?
Есть ли в песне певец, который поёт о своей жизни?
Меняется ли у человека голос с возрастом?
В песне слышен не только голос солиста-исполнителя, но и аккомпанемент. О чём рассказал тебе аккомпанемент?
Теперь выбери слова, которыми можно описать песню Бетховена, и закрась «брёвнышки», на которых они написаны, в жёлтый цвет.